习作《这儿真美》 【教学目标】 1.观察一处景物,围绕一个中心意思,按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法,如先总述后分述的方法把这个地方是如 何吸引人的写清楚,写具体。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点,围绕一个中心意思,用上积累的佳词佳句,按 定的顺序描写下来。 【教学难点】 引导学生能通过一些表达方法,把这个地方的景物或变化写清楚,写具体, 能运用自己积累的好词语。 【教学课时】1课时 【教学过程】 、欣赏图片,激发情趣。 1.同学们请欣赏一组图片。 2.〔课件出示2)雄伟壮观的长城:世人瞩目的天安【设计意图:课件 门广场;广阔无边的大海;闻名遐迩的黄山 出示美丽的风景, 3在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优引入课题,使学生 美的地方。(引导学生说出我们的身边景色优美的地方,并兴趣盎然地进入教 说出自己最喜欢的地方。) 学情景。】 二、回顾课文,轻松导入 1.我们在第六单元的学习中,欣赏了雄奇秀丽的天门 山和杭州西湖,参观了富饶的西沙群岛,游览了美丽的小 兴安岭,领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程 中,同学们一定学到了很多写作方法,谁来说一说。 2.小组交流,代表发言,教师小结 (1)按一定的顺序进行描写,如《美丽富饶的西沙群【设计意图:回顾 岛》是按照海面一一海底一海岛地点转移的顺序进行描本单元所学的写作 写,《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写,方法,行文结构,习作《这儿真美》 【教学目标】 1.观察一处景物，围绕一个中心意思，按一定的顺序描写下来。 2.学会运用本单元学到的写作方法，如先总述后分述的方法把这个地方是如 何吸引人的写清楚，写具体。 【教学重点】 抓住这个地方风景的特点，围绕一个中心意思，用上积累的佳词佳句，按一 定的顺序描写下来。 【教学难点】 引导学生能通过一些表达方法，把这个地方的景物或变化写清楚，写具体， 能运用自己积累的好词语。 【教学课时】1 课时 【教学过程】 一、欣赏图片，激发情趣。 1.同学们请欣赏一组图片。 2.（课件出示 2）雄伟壮观的长城；世人瞩目的天安 门广场；广阔无边的大海；闻名遐迩的黄山…… 3.在我们的家乡、在我们的身边也有许许多多景色优 美的地方。（引导学生说出我们的身边景色优美的地方，并 说出自己最喜欢的地方。） 二、回顾课文，轻松导入。 1.我们在第六单元的学习中，欣赏了雄奇秀丽的天门 山和杭州西湖，参观了富饶的西沙群岛，游览了美丽的小 兴安岭，领略了海滨小城的美丽整洁。在欣赏美景的过程 中，同学们一定学到了很多写作方法，谁来说一说。 2.小组交流，代表发言，教师小结。 （1）按一定的顺序进行描写，如《美丽富饶的西沙群 岛》是按照海面——海底——海岛地点转移的顺序进行描 写，《美丽的小兴安岭》是按照春夏秋冬的顺序进行描写， 【设计意图：课件 出示美丽的风景， 引入课题，使学生 兴趣盎然地进入教 学情景。】 【设计意图：回顾 本单元所学的写作 方法，行文结构