《海滨小城》一文中,作者按观察顺序,由远及近地按空为写作做好准备。】 间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写,可以使文章脉 络更加清晰。 (2)仔细观察,抓住景物特点写具体。 (3)先总写后分写。 (4)文中用了许多比喻和拟人的手法,使文章更具体 更生动 3.今天习作课,我们就用我们学到的写作方法写一篇 作文,把身边的美景介绍给别人。 (课件出示1)这儿真美(板书:这儿真美) 三、展示片段,交流方法 1.(课件出示3) 夏天,枝叶把森林封得严严实实的,挡住了人们的视 线,遮住了天空。早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸 在浓雾里。太阳出来了,阳光照射在工人宿舍门前的草地 。草地上盛开着各种各样的野花。 夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层的枝叶把森林封 圈严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空 早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓雾里 太阳出来了,千万缕像利剑一样的金光,穿过树梢,照射 在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花 红的、白的、黄的、紫的,真像个美丽的大花坛 2.对比阅读,互相交流:哪种写法更好?为什么? (1)第一种写法不好,虽然抓住了夏天的树木、雾、【设计意图:课件 太阳、野花等景物来描写,但对景物的特点描写不清楚,出示两个片段的比 不具体,不吸引人。 较,从中明白哪个 (2)第二种写法好,这一段把景物的特点写得非常清写法比较好。为写 楚,非常具体,写出了小兴安岭夏天的迷人,非常吸引人。作做好准备工作, 3师生小结:通过比较,你觉得怎样才能把这个地方使学生有章可循。】 的景物写清楚,写具体?(只有认真观察,展开想象,用 自己积累的好词来描写,才能把景物的特点写清楚,写具《海滨小城》一文中，作者按观察顺序，由远及近地按空 间转移的顺序进行描写。按一定顺序描写，可以使文章脉 络更加清晰。 （2）仔细观察，抓住景物特点写具体。 （3）先总写后分写。 （4）文中用了许多比喻和拟人的手法，使文章更具体 更生动 3.今天习作课，我们就用我们学到的写作方法写一篇 作文，把身边的美景介绍给别人。 （课件出示 1）这儿真美（板书：这儿真美） 三、展示片段，交流方法。 1.（课件出示 3） 夏天，枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视 线，遮住了天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸 在浓雾里。太阳出来了，阳光照射在工人宿舍门前的草地 上。草地上盛开着各种各样的野花。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封 得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 早晨，雾从山谷里升起来，整个森林浸在乳白色的浓雾里。 太阳出来了，千万缕像利剑一样的金光，穿过树梢，照射 在工人宿舍门前的草地上。草地上盛开着各种各样的野花， 红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 2.对比阅读，互相交流：哪种写法更好？为什么？ （1）第一种写法不好，虽然抓住了夏天的树木、雾、 太阳、野花等景物来描写，但对景物的特点描写不清楚， 不具体，不吸引人。 （2）第二种写法好，这一段把景物的特点写得非常清 楚，非常具体，写出了小兴安岭夏天的迷人，非常吸引人。 3.师生小结：通过比较，你觉得怎样才能把这个地方 的景物写清楚，写具体？（只有认真观察，展开想象，用 自己积累的好词来描写，才能把景物的特点写清楚，写具 为写作做好准备。】 【设计意图：课件 出示两个片段的比 较，从中明白哪个 写法比较好。为写 作做好准备工作， 使学生有章可循。】