主备记录 二次备课 初一语文第周集体备课教案 课题:《写作一一想像》 主备人:徐红 训练目标 、理解什么是想象及想象与写作的关系。 2、把握写作中的想像要合乎情理、富有新意等注意点。 训练重点:合乎情理、富有新意的想像。 训练题目:闹钟被拆以后 个孩子趁妈妈不在家,拆散了家里的小闹钟。如果你是 妈妈,你将如何处理这件事?请展开想像,具体生动地写出这 件事的全过程。 训练要求 1、想象丰富合理 2、题目自拟 3、500字左右。 训练课时:2课时 课前准备:布置学生查找一些想像丰富的诗文 导写过程: 、激趣导入 1、同学们,我们刚刚学过的这个单元的几篇文章,都充满 了作者的奇妙的想象。其实,不仅是课文中学过的这些文章, 我们以前读过的一些文学作品,比如《西游记》也充满了大胆 的想象。 2、同学们展示自己搜集的一些想像丰富的诗句,教师点评 ①飞流直下三千尺,疑是银河落九天。(李白《望庐山瀑布》) ②何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。(李商隐《夜雨寄北》) ③小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花。(陆游《临安春雨初霁》) ④竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。(苏轼《惠崇春江晚景》) ⑤稻花香里说丰年,听取蛙声一片。(辛弃疾《西江月·夜行黄 沙道中》) 、知识链接 1、结合诗文,学习知识短文《想像》 ①什么是想像 ②想像与写文章的关系 ③想像必须合乎情理。 ④想像要富有新意。 (1)了解想像的概念及其作用。 运用感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想 像 作用:把文章写得丰富生动。奇特的想像,能生动地表现作者1 主备记录 二次备课 初一语文第 周集体备课教案 课题：《写作——想像 》 主备人：徐红 训练目标： 1、理解什么是想象及想象与写作的关系。 2、把握写作中的想像要合乎情理、富有新意等注意点。 训练重点：合乎情理、富有新意的想像。 训练题目：闹钟被拆以后 一个孩子趁妈妈不在家，拆散了家里的小闹钟。如果你是 妈妈，你将如何处理这件事？请展开想像，具体生动地写出这 件事的全过程。 训练要求： 1、想象丰富合理。 2、题目自拟。 3、500 字左右。 训练课时：2 课时 课前准备：布置学生查找一些想像丰富的诗文 导写过程： 一、激趣导入 1、同学们，我们刚刚学过的这个单元的几篇文章，都充满 了作者的奇妙的想象。其实，不仅是课文中学过的这些文章， 我们以前读过的一些文学作品，比如《西游记》也充满了大胆 的想象。 2、同学们展示自己搜集的一些想像丰富的诗句，教师点评。 如： ①飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（李白《望庐山瀑布》） ②何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） ③小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》） ④竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇春江晚景》） ⑤稻花香里说丰年，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月•夜行黄 沙道中》） 二、知识链接 1、结合诗文，学习知识短文《想像》 ①什么是想像。 ②想像与写文章的关系。 ③想像必须合乎情理。 ④想像要富有新意。 （1）了解想像的概念及其作用。 运用感知的材料创造出新的形象的心理过程就是想 像。 作用：把文章写得丰富生动。奇特的想像，能生动地表现作者