分钟|2.小组派代表参与全班交流,教师评议相机小结。 【出示课件3】交际要求 (1)根据提问对象提出恰当的问题。 (2)认真倾听,在交流时能边听边记录。 3.互相交流,说说这次口语交际可以选择哪些方面的内 容来讲?(全班交流,教师评议并小结。) 【出示课件4】交际内容 先想一想可以了解谁的童年,如祖父母、父母、邻 居,在针对不同的对象,提出恰当的问题。问之前,先 列一个提纲,把提问对象和问题写下来。下面的表格仅 供参考。 提问对问题 问题二 象 邻居阿还记得小时候|干过什么傻 姨 学过的那几篇事?说过什么 课文? 傻话? 爸爸 做过的最勇敢下课后最喜欢 的事是什么?玩什么游戏? 这一环节的设 置,可以让学生把握 3.小组交流:本次口语交际中我们应该注意什么 (1)可以从这些方面提间:他们小时候在家庭生活、学要讲的故事的大方 校生活和社会生活中难忘的事情 向,进而能够把一件 (2)提问的时候,注意使用礼貌用语。 事的重点部分说具 3)认真、耐心地听别人讲话,一边听一边做简单的记 体。此处紧扣了本单 录,不要随意打断别人。 元的语文要素。 (4)整理记录。 三、互相交流,汇报交际 1.小组合作交流。 交流要求:交流时,可以谈整理后的结果,也可以 谈提问过程中印象深刻的事,还可以谈你的感受 2.组内推选代表,参加全班的口语交际活动分钟 2.小组派代表参与全班交流，教师评议相机小结。 【出示课件 3】交际要求 （1）根据提问对象提出恰当的问题。 （2）认真倾听，在交流时能边听边记录。 3.互相交流，说说这次口语交际可以选择哪些方面的内 容来讲？（全班交流，教师评议并小结。） 【出示课件 4】交际内容 先想一想可以了解谁的童年，如祖父母、父母、邻 居，在针对不同的对象，提出恰当的问题。问之前，先 列一个提纲，把提问对象和问题写下来。下面的表格仅 供参考。 提问对 象 问题一 问题二 …… 邻居阿 姨 还记得小时候 学过的那几篇 课文？ 干过什么傻 事？说过什么 傻话？ 爸爸 做过的最勇敢 的事是什么？ 下课后最喜欢 玩什么游戏？ …… 3.小组交流：本次口语交际中我们应该注意什么？ （1）可以从这些方面提问：他们小时候在家庭生活、学 校生活和社会生活中难忘的事情…… （2）提问的时候，注意使用礼貌用语。 （3）认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记 录，不要随意打断别人。 （4）整理记录。 三、互相交流，汇报交际。 1.小组合作交流。 交流要求：交流时，可以谈整理后的结果，也可以 谈提问过程中印象深刻的事，还可以谈你的感受。 2.组内推选代表，参加全班的口语交际活动。 这一环节的设 置，可以让学生把握 要讲的故事的大方 向，进而能够把一件 事的重点部分说具 体。此处紧扣了本单 元的语文要素