【任务描述】:学校校园是广大学生生活的主要场所,校园环境的质量在很大程度上影响着大学 生的身心健康。为了解校园内河流或景观湖等区域地表水的水质现状,为校园水体的治理与保护提供 必要数据,请以校园内某河段为监测对象开展校园地表水水质监测。 【任务目标】: 知识目标:了解水环境监测方案制定程序和内容:学习地表水监测任务的采样方法及规范:学会根 据监测目的选择监测项目和分析方法,并通过学习监测项目的分析方法,能够正确完成各监测项目的 实践操作,得出有效的、真实的实验数据:根据各监测项目的结果计算方法处理实验数据,并撰写监 测报告。 能力目标:能够制订完整的地表水水质监测方案;能够根据监测方案实施监测任务:熟练掌握水温、 pH、溶解氧、高锰酸盐指数、化学需氧量、总氮、总磷、铬(六价)等指标的分析方法。 素质目标:培养学习者自觉遵守操作规范、实事求是的工作态度:激发学习者自觉维护校园环境的 意识。 返回目录上一页下一页尾页返回目录 上一页 下一页 尾页 【任务描述】:学校校园是广大学生生活的主要场所,校园环境的质量在很大程度上影响着大学 生的身心健康。为了解校园内河流或景观湖等区域地表水的水质现状,为校园水体的治理与保护提供 必要数据,请以校园内某河段为监测对象开展校园地表水水质监测。 【任务目标】: 知识目标:了解水环境监测方案制定程序和内容;学习地表水监测任务的采样方法及规范;学会根 据监测目的选择监测项目和分析方法,并通过学习监测项目的分析方法,能够正确完成各监测项目的 实践操作,得出有效的、真实的实验数据;根据各监测项目的结果计算方法处理实验数据,并撰写监 测报告。 能力目标:能够制订完整的地表水水质监测方案;能够根据监测方案实施监测任务;熟练掌握水温、 pH、溶解氧、高锰酸盐指数、化学需氧量、总氮、总磷、铬(六价)等指标的分析方法。 素质目标:培养学习者自觉遵守操作规范、实事求是的工作态度;激发学习者自觉维护校园环境的 意识