《祖父的园子》导学案 学习目标: 1、认识8个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、 动不动”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容,体会作者的心情,感悟作者的表达方式 学习重难点:把握课文主要内容,体会人物的思想感情,领悟表达方法。 教学流程 课前预习 1、搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》,了解萧红短短一生的文学成就。 2、给课后生字注上拼音并读3遍,在课文中画出带生字的词语 2、画出文中“ABB"式的词语并读读。 3、用自己喜欢的方式朗读课文,遇到带拼音的词语多读两遍。 4、找出你最喜欢的句子或段落,反复地朗读 5、把课文中不理解的地方画出,并作记号。 6、阅读课文,你有什么问题,请写在横线上。 7、想一想 ①这篇课文中的哪些情景,让“我”对童年生活久久不能忘怀呢?②“我”在园子里 的心情是怎样的?你是从哪儿体会到的?请在文中找出相关的语段来体会 二、预习交流、检测 1、随机抽査一小组朗读生字,其他人认真倾听并纠正错音。 2、随机抽査一小组朗读“ABB"式的词语,其他人认真倾听并纠正错音。《 祖父的园子》导学案 学习目标： 1、认识 8 个生字。读读记记“蚂蚱、樱桃、蚌壳、瞎闹、倭瓜、水瓢、圆滚滚、 一动不动”等词语。 2、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，体会作者的心情，感悟作者的表达方式。 学习重难点：把握课文主要内容，体会人物的思想感情，领悟表达方法。 教学流程 一、课前预习 1、搜集和阅读萧红和她的《呼兰河传》，了解萧红短短一生的文学成就。 2、给课后生字注上拼音并读 3 遍,在课文中画出带生字的词语 。 2、画出文中“ABB”式的词语并读读。 3、用自己喜欢的方式朗读课文，遇到带拼音的词语多读两遍。 4、找出你最喜欢的句子或段落，反复地朗读。 5、把课文中不理解的地方画出，并作记号。 6、阅读课文，你有什么问题，请写在横线上。 7、想一想： ①这篇课文中的哪些情景，让“我”对童年生活久久不能忘怀呢？②“我”在园子里 的心情是怎样的？你是从哪儿体会到的？请在文中找出相关的语段来体会。 二、预习交流、检测 1、随机抽查一小组朗读生字，其他人认真倾听并纠正错音。 2、随机抽查一小组朗读“ABB”式的词语，其他人认真倾听并纠正错音