1.教师播放影片,让学生自主描述笋芽儿的样子。 2.学生自主朗读课文并标出自然段序号和生词 3.教师讲解生字词,并检查学生自学生字词的情况 4.老师引导学生带着以下问题朗读课文。 (1)在文中画出春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽儿的句子。他们呼唤的语气 样吗? (2)画出笋芽儿苏醒时动作、语言的句子。 (3)笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的? (4)描述笋芽儿自豪之情的段落是第几段? 5.教师总结:由笋芽儿的成长联系到我们每个人的成长离不开他人的关爱 和帮助。 6.布置作业:课后朗读课文,并熟练书写生字词。5 1.教师播放影片，让学生自主描述笋芽儿的样子。 2.学生自主朗读课文并标出自然段序号和生词。 3.教师讲解生字词，并检查学生自学生字词的情况。 4.老师引导学生带着以下问题朗读课文。 （1）在文中画出春雨姑娘和雷公公呼唤笋芽儿的句子。他们呼唤的语气一 样吗？ （2）画出笋芽儿苏醒时动作、语言的句子。 （3）笋芽儿钻出地面时看到春天的景色是什么样的？ （4）描述笋芽儿自豪之情的段落是第几段？ 5.教师总结：由笋芽儿的成长联系到我们每个人的成长离不开他人的关爱 和帮助。 6.布置作业：课后朗读课文，并熟练书写生字词