第二课时 (日积月累、我爱阅读 、日积月累 1.教师采用谜语导入:青青的,绿绿的;软软的,香香的;要问是什么? 羊儿最爱它。 2.按要求自由读古诗并圈画生字。 3.指导学生读古诗,注意停顿。 4.讲解重点词语。 离离:草木茂盛的样子。原:草原、原野 岁:年 枯:干枯、枯萎。 荣:茂盛。 野火:原野焚烧枯草时所放的火 尽:完 5让学生用自己的话说说这首诗的意思。 第一句:茂盛的野草生长在原野上,秋天枯萎了,到了第二年春天,又长 得十分繁茂。 第二句:不管野火怎样无情地烧,也不能把它烧尽,只要春风一吹,小草 又会蓬勃生长。 6.教师总结:这首诗显示了野火的无情和野草的顽强,表现和赞美了野草 顽强的生命力 7.布置作业:背诵并默写本诗 我爱阅读4 第二课时 （日积月累、我爱阅读） 一、日积月累 1.教师采用谜语导入：青青的，绿绿的；软软的，香香的；要问是什么？ 羊儿最爱它。 2.按要求自由读古诗并圈画生字。 3.指导学生读古诗，注意停顿。 4.讲解重点词语。 离离：草木茂盛的样子。原：草原、原野 岁：年 枯：干枯、枯萎。 荣：茂盛。 野火：原野焚烧枯草时所放的火。 尽：完。 5.让学生用自己的话说说这首诗的意思。 第一句：茂盛的野草生长在原野上，秋天枯萎了，到了第二年春天，又长 得十分繁茂。 第二句：不管野火怎样无情地烧，也不能把它烧尽，只要春风一吹，小草 又会蓬勃生长。 6.教师总结：这首诗显示了野火的无情和野草的顽强，表现和赞美了野草 顽强的生命力。 7.布置作业：背诵并默写本诗。 二、我爱阅读