5.马克思的辩证法与黑格尔的辩证法有何根本区别？ 6.如何理解《资本论》中的叙述方法是一个方法体系？ 7.为什么说马克思创作《资本论》实现了政治经济学说史上的伟大革 命？ (四)教学方法与手段 讲授、课堂讨论 第三章“艺术的整体” (一)目的与要求 讲解《资本论》从抽象到具体的叙述方法。要求学生了解《资本论》作 为艺术的整体，体现了主观辩证法与客观辩证法的统一，理论逻辑与现实经济 关系辩证运动过程的统一，理论逻辑与认识过程的统一。 (二)教学内容 第一节理论上再现社会经济的历史形态 1,理论上的再现表现为综合过程 2.经济范畴从抽象到具体 3.五大经济范畴的逻辑演进 4.五大经济范畴对资本主义社会经济形态的再现 第二节理论逻辑与历史过程的一致 1.理论逻辑体现唯物史观的要求 2.理论逻辑再现了十个层面的经济关系演进史 第三节理论逻辑再现资本的运动过程 1.资本只能理解为运动 2.理论逻辑与资本增殖的实际运动顺序相一致 3.理论逻辑再现了资本运动的特征 4.理论逻辑再现了资本运动的时间和空间 5.理论逻辑再现的是资本家控制的资本运动 第四节理论逻辑与认识论的一致性 1.全卷从总体上体现了从现象到本质再回到现象的认识过程 2.虚许多篇章的理论逻辑也体现了辩证的认识过程5.马克思的辩证法与黑格尔的辩证法有何根本区别？ 6.如何理解《资本论》中的叙述方法是一个方法体系？ 7.为什么说马克思创作《资本论》实现了政治经济学说史上的伟大革 命？ （四）教学方法与手段 讲授、课堂讨论 第三章 “艺术的整体” （一）目的与要求 讲解《资本论》从抽象到具体的叙述方法。要求学生了解《资本论》作 为艺术的整体，体现了主观辩证法与客观辩证法的统一，理论逻辑与现实经济 关系辩证运动过程的统一，理论逻辑与认识过程的统一。 （二）教学内容 第一节 理论上再现社会经济的历史形态 1.理论上的再现表现为综合过程 2.经济范畴从抽象到具体 3.五大经济范畴的逻辑演进 4.五大经济范畴对资本主义社会经济形态的再现 第二节 理论逻辑与历史过程的一致 1.理论逻辑体现唯物史观的要求 2.理论逻辑再现了十个层面的经济关系演进史 第三节 理论逻辑再现资本的运动过程 1.资本只能理解为运动 2.理论逻辑与资本増殖的实际运动顺序相一致 3.理论逻辑再现了资本运动的特征 4.理论逻辑再现了资本运动的时间和空间 5.理论逻辑再现的是资本家控制的资本运动 第四节 理论逻辑与认识论的一致性 1.全卷从总体上体现了从现象到本质再回到现象的认识过程 2.虚许多篇章的理论逻辑也体现了辩证的认识过程