1.教学内容 (1)自我调节学习： (2)反思性教学。 2.重、难点提示 (1)教学重点：自我调节学习的六大问题维度： (2)教学难点：自我调节的三阶段循环模式和信息循环模式。 第九章加涅的教学论(2课时) 1.教学内容 (1)加涅的学习观与发展观： (2)学习的结果： (3)学习的条件： (4)学习的层次理论。 2.重、难点提示 (1)教学重点：学习的五种结果： (2)教学难点：不同学习条件之间的比较。 七、学时分配 教学环节 章目 教学内容 理论教学学时 实验教学学时 一 激进的行为主义 4 二 社会建构主义和认知灵活性理论 4 三 罗杰斯的自由学习理论 4 四 情境认知 2 五 专题：阅读与心理发展 4 六 认知与知识发展 2 七 认知发展的相互作用论 4 八 PBL与探究式教学 4 九 自我调节学习与反思性教学 4 十 加涅的教学论 2 总计 341．教学内容 （1）自我调节学习； （2）反思性教学。 2．重、难点提示 （1）教学重点：自我调节学习的六大问题维度； （2）教学难点：自我调节的三阶段循环模式和信息循环模式。 第九章 加涅的教学论（2 课时） 1．教学内容 （1）加涅的学习观与发展观； （2）学习的结果； （3）学习的条件； （4）学习的层次理论。 2．重、难点提示 （1）教学重点：学习的五种结果； （2）教学难点：不同学习条件之间的比较。 七、 学时分配 章目 教学内容 教学环节 理论教学学时 实验教学学时 一 激进的行为主义 4 二 社会建构主义和认知灵活性理论 4 三 罗杰斯的自由学习理论 4 四 情境认知 2 五 专题：阅读与心理发展 4 六 认知与知识发展 2 七 认知发展的相互作用论 4 八 PBL 与探究式教学 4 九 自我调节学习与反思性教学 4 十 加涅的教学论 2 总计 34