走近朱自清及其作品 1.作者简介 朱自清(1898-1948),原名自华,字佩弦,号秋实,原籍浙江绍兴,现代著名的作家和学者。 他有著作27种,共约190万言,包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入《朱自清文 集》,他的散文很有名,如《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等,其中《背 影》和《荷塘月色》《春》更是脍炙人口的名篇。其散文朴素、缜密、清隽沉郁,以语言洗炼,文 笔清丽而著称,极富有真情实感 《背影》是记实散文,写于1925年。作者曾说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来 信那句话。当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里所叙述 的那一回,想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实 (一)结合“十注”带疑初读(25)分钟 教学 过程 环节要求:细读默想用心十注整体感悟卒章反刍 设计 1.结合“十注”和注释初读课文后,在小组中通过“小组合作学习五步法”(分工、 自学、传递、整合、表述)探究下面的问题,形成小组解读结果。 (1)找出你们组把握不准读音的、容易写错的、容易理解错的字词,并设计成一道 测试题,任抽一个组进行测试,然后由你们组给出矫正性评价 (2)理解下列句子中加点词语的语境义,然后任选其中四个词按其语境义造句 狼藉、踌躇蹒跚、颓唐、触目伤怀、自已、情郁于中、琐屑 2.课文整体感知探究 分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后,自由展示结果,其他组自由矫 正评价,教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组(员)。 (1)为什么父亲的“背影”会给作者留下最难忘的印象?它表达了怎样感情。 参考答案:这张“背影就凝聚着深的父爱!”,这张背影对儿子来说太熟悉了,如果 是在平常,父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来,感动的原因是父亲的背影出现不 平常的背景下。文章前三段已作交待:祖母去世,满院狼藉,偿还欠债,光景惨淡。失 去亲人,父亲的内心是悲痛的,失业等境况又使他的内心充满了忧愁,父亲肩上的担子 是沉重的,然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业,便宽慰儿子说:“事已 如此,不必难过,好在天无绝人之路!”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下,作 者深深理解了父亲对自己深深的爱,但作者更加爱自己的父亲。作者这时看到父亲的背 影情不自禁的流下了眼泪,这是心疼的泪水,这是感激的泪水。 这“背影”中凝聚了父亲对儿子深挚的爱,也寄托了儿子对父亲深切的感激与怀念之情。 (二)小组合作置疑探读(15分钟) 环节要求:我置我疑疑义相析解疑互进献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题,形成组内解读成果,再抽组进行班级7 走近朱自清及其作品 1. 作者简介 朱自清（1898－1948），原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，现代著名的作家和学者。 他有著作 27 种，共约 190 万言，包括诗歌、散文、文艺批评、学术研究等。大多收入《朱自清文 集》，他的散文很有名，如《桨声灯影里的秦淮河》《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等，其中《背 影》和《荷塘月色》《春》更是脍炙人口的名篇。其散文朴素、缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文 笔清丽而著称，极富有真情实感。 《背影》是记实散文，写于 1925 年。作者曾说：“我写《背影》，就因为文中所引的父亲的来 信那句话。当时读了父亲的信，真是泪如泉涌。我父亲待我的许多好处，特别是《背影》里所叙述 的那一回，想起来跟眼前一般无二。我这篇文只是写实，……” （一）结合“十注” 带疑初读（25）分钟 环节要求： 细读默想 用心十注 整体感悟 卒章反刍 教 学 过 程 设 计 1.结合“十注”和注释初读课文后，在小组中通过“小组合作学习五步法”（分工、 自学、传递、整合、表述）探究下面的问题，形成小组解读结果。 （1）找出你们组把握不准读音的、容易写错的、容易理解错的字词，并设计成一道 测试题，任抽一个组进行测试，然后由你们组给出矫正性评价。 （2）理解下列句子中加点词语的语境义，然后任选其中四个词按其语境义造句。 狼藉、踌躇蹒跚、颓唐、触目伤怀、自已、 情郁于中、琐屑 2.课文整体感知探究 分小组按“小组合作学习五步法”探究下面问题后，自由展示结果，其他组自由矫 正评价，教师作随机的矫正评价并评选出最具阅读潜力的学习小组（员）。 （1）为什么父亲的“背影”会给作者留下最难忘的印象？它表达了怎样感情。 参考答案：这张“背影”就凝聚着“深深的父爱！”，这张背影对儿子来说太熟悉了，如果 是在平常，父亲的背影不会令儿子感动得掉下眼泪来，感动的原因是父亲的背影出现不 平常的背景下。文章前三段已作交待：祖母去世，满院狼藉，偿还欠债，光景惨淡。失 去亲人，父亲的内心是悲痛的，失业等境况又使他的内心充满了忧愁，父亲肩上的担子 是沉重的，然而此时的父亲担心儿子看到家庭的变故影响学业，便宽慰儿子说：“事已 如此，不必难过，好在天无绝人之路！”还决定亲自送儿子上火车。在这种情况下，作 者深深理解了父亲对自己深深的爱，但作者更加爱自己的父亲。作者这时看到父亲的背 影情不自禁的流下了眼泪，这是心疼的泪水，这是感激的泪水。 这“背影”中凝聚了父亲对儿子深挚的爱，也寄托了儿子对父亲深切的感激与怀念之情。 （二）小组合作 置疑探读（15 分钟） 环节要求：我置我疑 疑义相析 解疑互进 献疑待诂 小组分工、自学、传递、整合、表述如下问题，形成组内解读成果，再抽组进行班级