《数据结构》课程教学大纲 课程名称：数据结构 英文名称：Data Structure 适用专业及年级：三年级信管专业 课程性质：专业核心课 教学时数：48学时 课程学分：3学分 一、教学指导思想 《数据结构》课程是统数学院的专业必修课，开设在第4学期，授课对象为 大二学生，是计算机软件系统的灵魂和核心，也是面向该专业的一门实践性较强 的课程。 本课程根据“新工科”的主要内容和指导思想，在注重对学生理念引领，模 式优化理解的同时，注重对学生创新能力的培养。为未来新产业和新经济，培养 实践能力强，创新能力强，具备社会主义核心价值观和国际竞争力的高素质复合 型新工科人才。 在《数据结构》课程教学中引入思政教有，就是要引导学生正确认识自己， 形成积极健康的人生观和价值观，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生建 立学习自信，发现学习潜能，特别重要的就是要把知识体系、能力体系和价值体 系有机融合起来。因此，把数据结构课程思政教育目标确定为培养学生的计算思 维、工程素养以及人文素养 二、教学目标 1.知识目标 (①)主要讲授数据结构的原理及应用，包含算法及其复杂度，栈与队列，树，优 先队列，映射与词典，查找树等方面的内容。 (②)通过数据结构理论教学环节，学生应掌握数据结构的有关基础知识和基本原 理，掌握各种数据结构的基本操作以及应用等。《 数据结构 》课程教学大纲 课程名称：数据结构 英文名称：Data Structure 适用专业及年级：三年级信管专业 课程性质：专业核心课 教学时数：48 学时 课程学分：3 学分 一、教学指导思想 《数据结构》课程是统数学院的专业必修课，开设在第 4 学期，授课对象为 大二学生，是计算机软件系统的灵魂和核心，也是面向该专业的一门实践性较强 的课程。 本课程根据“新工科”的主要内容和指导思想，在注重对学生理念引领，模 式优化理解的同时，注重对学生创新能力的培养。为未来新产业和新经济，培养 实践能力强，创新能力强，具备社会主义核心价值观和国际竞争力的高素质复合 型新工科人才。 在《数据结构》课程教学中引入思政教育，就是要引导学生正确认识自己， 形成积极健康的人生观和价值观，调动学生学习的积极性和主动性，帮助学生建 立学习自信，发现学习潜能，特别重要的就是要把知识体系、能力体系和价值体 系有机融合起来。因此，把数据结构课程思政教育目标确定为培养学生的计算思 维、工程素养以及人文素养。 二、教学目标 1. 知识目标 (1) 主要讲授数据结构的原理及应用，包含算法及其复杂度，栈与队列，树，优 先队列，映射与词典，查找树等方面的内容。 (2) 通过数据结构理论教学环节，学生应掌握数据结构的有关基础知识和基本原 理，掌握各种数据结构的基本操作以及应用等