2.在教学内容上，按照章节结构系统讲述，重点分析各知识点、定义、定理、定律， 强调知识的应用，与生活、工程相结合，训练学生数学模型的建立和应用能力。 3.在教学过程中采取多媒体教学与传统板书、教具教学相结合的教学方式，提高课 堂教学信息量，增强教学的直观性。重视课后的习题练习，不定期讲解作业。 4.课内讨论和课外答疑相结合，线上线下相结合，灵活使用现代教学技术和手段， 加强师生间的沟通和联系。 五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式 (一）课程的考核环节 1,课程考核环节描述 本课程的考核方式为考试，闭卷。课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要 目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时考核、实验考 核和期末考核三个环节，平时考核包括课后作业和到课率，实验考核包括实验操作和实验 报告，期末考核为期末考试。相应地，课程总评成绩由平时考核成绩、实验考核成绩和期 末考核成绩三部分加权而成，平时成绩、实验成绩、考试成绩及总评成绩均为百分制，在 总评成绩中，平时成绩、实验成绩、考试成绩所占的权重分别为1、2、3，其中、2、 入3根据学校相关规定分别定为0.2、0.1和0.7。 2.各考核环节所占分值比例及考核细则 各考核环节所占分值比例及考核细则如下。 目标 对应的课 限程成绩构成及比例 考核环节 考核/评价细则 程要求 主要考核学生基本知识点的掌握情况，成绩 平时平时成绩100分，占总评成 以百分计，以平时成绩乘以其在总评成绩中 作业与考勤 债的比例为，=0.2 所占的比侧计入课程总评成绩。检测方式 为：作业与考勤。 5 2．在教学内容上，按照章节结构系统讲述，重点分析各知识点、定义、定理、定律， 强调知识的应用，与生活、工程相结合，训练学生数学模型的建立和应用能力。 3．在教学过程中采取多媒体教学与传统板书、教具教学相结合的教学方式，提高课 堂教学信息量，增强教学的直观性。重视课后的习题练习，不定期讲解作业。 4．课内讨论和课外答疑相结合，线上线下相结合，灵活使用现代教学技术和手段， 加强师生间的沟通和联系。 五、课程的考核环节及课程目标达成度评价方式 （一）课程的考核环节 1.课程考核环节描述 本课程的考核方式为考试，闭卷。课程的考核以考核学生能力培养目标的达成为主要 目的，以检查学生对各知识点的掌握程度和应用能力为重要内容，包括平时考核、实验考 核和期末考核三个环节，平时考核包括课后作业和到课率，实验考核包括实验操作和实验 报告，期末考核为期末考试。相应地，课程总评成绩由平时考核成绩、实验考核成绩和期 末考核成绩三部分加权而成，平时成绩、实验成绩、考试成绩及总评成绩均为百分制，在 总评成绩中，平时成绩、实验成绩、考试成绩所占的权重分别为、、，其中、、 根据学校相关规定分别定为 0.2、0.1 和 0.7。 2.各考核环节所占分值比例及考核细则 各考核环节所占分值比例及考核细则如下。 课程成绩构成及比例 考核环节 目标 分值 考核/评价细则 对应的课 程要求 平时 成绩 平时成绩分，占总评成 绩的比例为， 作业与考勤 100 主要考核学生基本知识点的掌握情况。成绩 以百分计，以平时成绩乘以其在总评成绩中 所占的比例计入课程总评成绩。检测方式 为：作业与考勤。 1