实验一：护理教学方法与媒体(8学时) 【目的与要求】 通过实验使学生初步具备护理教学能力，这不仅是考试检查的环节，而且可以发挥学生 的创造性、主动性和理论联系实际的综合能力。本实习课程要求学生能够运用所学的教有理论 知识，针对所需教学的内容正确书写教学目标及教案，选择恰当的教学方法进行课堂讲授，能 初步运用教师教学质量评价标准对同学的教学质量进行评价。 【内容提要】 课堂讲授方法及技巧 课堂讲授开场白、教授过程、课堂小结 (三)成绩考核 每名学生进行讲课实践（包括教案书写），制定评分表格，依据评分标准给学生评分 (四)指导用书 (1)刘冰，吴之明.护理教有学.江苏：江苏科学技术出版社，2013 (2)参考书 [1]姜安丽.护理教有学.北京：人民卫生出版社，2006. [2]刘义兰，王桂兰，赵光红.现代护理教有北京：中国协和医科大学出版 社2002 [3]李小寒.护理教有学.北京：人民卫生出版社，2003 执笔人：李红玉教研室：护理人文教研室二级学院教学副院长审核签名：实验一：护理教学方法与媒体（ 8 学时） 【目的与要求】 通过实验使学生初步具备护理教学能力，这不仅是考试检查的环节，而且可以发挥学生 的创造性、主动性和理论联系实际的综合能力。本实习课程要求学生能够运用所学的教育理论 知识，针对所需教学的内容正确书写教学目标及教案，选择恰当的教学方法进行课堂讲授，能 初步运用教师教学质量评价标准对同学的教学质量进行评价。 【内容提要】 课堂讲授方法及技巧 课堂讲授开场白、教授过程、课堂小结 （三）成绩考核 每名学生进行讲课实践（包括教案书写），制定评分表格，依据评分标准给学生评分 （四）指导用书 （1） 刘冰，吴之明．护理教育学．江苏：江苏科学技术出版社，2013. （2）参考书 [1] 姜安丽．护理教育学．北京：人民卫生出版社，2006. [2] 刘义兰，王桂兰，赵光红. 现代护理教育 北京：中国协和医科大学出版 社,2002. [3] 李小寒.护理教育学.北京：人民卫生出版社，2003. 执笔人：李红玉 教研室：护理人文教研室 二级学院教学副院长审核签名：