切合作,共同完成任务 能够根据需要进行专业文 描述统计分析 LO6l1献检索 案例教学法、阶段考核 任务驱动教学法推断统计分析 阶段考核 能够使用适合的工具来搜 描述统计分析 集信息,并对信息加以分析、案例教学法 阶段考核 510612|鉴别、判断与整合。 推断统计分析 任务驱动教学法 阶段考核 期末考试 六、课程内容 第1单元导论理论课时 教学内容 1.1统计及其应用领域 12统计数据的类型 13统计中的几个基本概念 知识要求 ①知道统计学的含义。 ②理解统计数据及其分类。 ③知道统计中常用的基本概念等 能力要求 ①能够对统计学这门课程有一个整体上的认识,了解这门课程的产生和发展过程 ②能够对对统计学的内容、研究对象、性质、应用范围及基本方法,尤其是统计学的基 本概念有正确的理解和认识 课程思政 感受统计知识在各行各业的广泛应用,认同并主动培养统计工作所必备的严谨、实事求是的 素养。 教学难点 统计数据及其分类 第2单元数据的搜集理论课时4 教学内容 21数据的来源 22调查数据 23实验数据 2.4数据的误差 知识要求 ①知道数据的间接与直接来源。 ②理解概率抽样与非概率抽样。六、课程内容 第1单元 导论 理论课时2 教学内容： 1.1 统计及其应用领域 1.2 统计数据的类型 1.3 统计中的几个基本概念 知识要求： ① 知道统计学的含义。 ② 理解统计数据及其分类。 ③ 知道统计中常用的基本概念等。 能力要求： ① 能够对统计学这门课程有一个整体上的认识，了解这门课程的产生和发展过程。 ② 能够对对统计学的内容、研究对象、性质、应用范围及基本方法，尤其是统计学的基 本概念有正确的理解和认识。 课程思政： 感受统计知识在各行各业的广泛应用，认同并主动培养统计工作所必备的严谨、实事求是的 素养。 教学难点： 统计数据及其分类。 第 2 单元 数据的搜集 理论课时 4 教学内容： 2.1 数据的来源 2.2 调查数据 2.3 实验数据 2.4 数据的误差 知识要求： ① 知道数据的间接与直接来源。 ② 理解概率抽样与非概率抽样。 切合作，共同完成任务。 4 LO611 能够根据需要进行专业文 献检索。 案例教学法、 任务驱动教学法 描述统计分析 阶段考核 推断统计分析 阶段考核 5 LO612 能够使用适合的工具来搜 集信息，并对信息加以分析、 鉴别、判断与整合。 案例教学法、 任务驱动教学法 描述统计分析 阶段考核 推断统计分析 阶段考核 期末考试