第二课时 回忆导入 同学们,上节课我们初读了课文《黄山奇石》,并且学习了生字新词 和课文的第一自然段.你们还记得吗?闻名中外的黄山风景区在什么地方呀? 那里景色如何? (引导联系第一段回答,板书:神奇、有趣) 、激趣导入 这节课,老师来当导游,带大家去欣赏黄山那有趣的奇石,感受大自 然的神奇,领略祖国山河的壮丽。好吗? 三、学习课文 (一)整体感知 首先,请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段,同学们边听边看课文 的相关画面,同时留心观察:课文中介绍了哪几处奇石? (学生回答,相机板书) (二)分层学习 学习第二段 (1)课文中哪个自然段介绍了仙桃石?翻开书找一找。(出示图片) (2)谁来读一读第二自然段?其他同学思考:仙桃石是什么样子? 你从哪儿看出来?(看着图说一说) (3)仙桃石这么大,又在这么高的地方,它是怎么来的呢?加上想 像说一说 (4)指导朗读 说的真神奇、真有趣,更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了第二课时 一、 回忆导入 同学们，上节课我们初读了课文《黄山奇石》，并且学习了生字新词 和课文的第一自然段．你们还记得吗？闻名中外的黄山风景区在什么地方呀？ 那里景色如何？ （引导联系第一段回答，板书：神奇、有趣） 二、激趣导入 这节课，老师来当导游，带大家去欣赏黄山那有趣的奇石，感受大自 然的神奇，领略祖国山河的壮丽。好吗？ 三、学习课文 （一） 整体感知 首先，请听老师范读课文的第二、三、四、五自然段，同学们边听边看课文 的相关画面，同时留心观察：课文中介绍了哪几处奇石？ （学生回答，相机板书） （二） 分层学习 １、学习第二段 （１）课文中哪个自然段介绍了仙桃石？翻开书找一找。（出示图片） （２）谁来读一读第二自然段？其他同学思考：仙桃石是什么样子？ 你从哪儿看出来？（看着图说一说） （３）仙桃石这么大，又在这么高的地方，它是怎么来的呢？加上想 像说一说。 （４）指导朗读 说的真神奇、真有趣，更有趣的是仙桃正好稳稳当当的放在了