15.(1)培养良好的生活习惯。 (2)促进智力发展。 (3)实施品德教育的有效途径。 三、论述题（每小题12分，共24分） 16.(1)孕育阶段(3分)。 (2)萌芽阶段(3分)。 (3)初创阶段(3分). (4)发展阶段(3分)。 17.(1)国外幼小衔接工作的经验介绍(5分)。 (2)联系实际，建设性地提出一些措施以改善我国幼小衔接工作(5分)。 综合评价(2分) 四、案例题（每小题13分，共26分】 18.(1)该案例体现了学前教育的文化效益(2分)。 (2)如何提高学前教育的效益(9分)：提高社会对学前教育的认识，树立正确的学前儿童 教育思想；调整幼儿园教育教学内容；加强幼儿园的科学自主管理：加强对学前教育的科学研 究；改善幼儿园的师资力量。 综合评价(2分)。 19.(1)幼儿园教育教育是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求(2分)。我国《幼儿 园工作规程》规定我国幼儿园教育目标是：对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其 身心和谐发展(2分)。 (2)对学前儿童全面发展的理解：整体的发展而不是片面的发展(3分)：协调的发展(3分)； 有个性的发展(3分)。 110015. (1)培养良好的生活习惯。 (2) 促进智力发展。 (3) 实施品德教育的有效途径。 三、论述题(每小题 12 分，共 24 分) 16. (1)孕育阶段(3分)。 (2) 萌芽阶段 (3 分)。 (3) 初创阶段。分)。 (4) 发展阶段 (3 分)。 17. (1)国外幼小衔接工作的经验介绍 (5 分)。 (2) 联系实际，建设性地提出一些措施以改善我国幼小衔接工作 (5 分)。 综合评价 (2 分) 四、案例题(每小题 13 分，共 26 分) 18. (1)该案例体现了学前教育的文化效益 (2 分〉。 (2) 如何提高学前教育的效益 (9 分) :提高社会对学前教育的认识;树立正确的学前儿童 教育思想;调整幼儿园教育教学内容;加强幼儿园的科学自主管理;加强对学前教育的科学研 究;改善幼儿园的师资力量。 综合评价 (2 分)。 19. (1)幼儿园教育教育是国家对幼儿园提出的培养人的规格和要求 (2 分〉。我国《幼儿 园工作规程》规定我国幼儿园教育目标是:对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其 身心和谐发展 (2 分)。 (2) 对学前儿童全面发展的理解:整体的发展而不是片面的发展 (3 协调的发展。分) ; 有个性的发展(3 分)。 1100