第四，在教育行政职能上，逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接调控，由 重微观管理转变为重宏观协调。(2分) 第五，在教育行政手段上，主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等 手段行使教育行政职能。(1分) 第六，在教育行政的组织机构和人员配备上，根据精简和高效的原则，科学地设计教育行 政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数。(1分) 2.(1)准备阶段。在准备阶段主要进行改革方案的制定和改革的前期动员。改革方案的 制定，具体内容包括明确改革的目标，确定机构的职责，根据机构的职责确定机构内部职能的 划转，并在此基础上制定具体的定岗、定编、定员“三定”方案。(4分) (2)执行阶段。执行阶段必须严格按照改革的总体方案组织落实，其中难度最大的是人员 的定岗和分流工作的落实。(3分) (3)总结阶段。机构改革任务完成以后，要及时做好总结，向本级人民政府和上级教育行 政机构汇报，并积极迎接相关部门的检查验收。(3分) 3.我国现行的学校教育制度基本为四等七级，支系旁系齐全，相互沟通衔接，已形成多种 形式办学的格局。(2分)四等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿 园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。(4分)支系旁系齐全，相互沟通 衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种 教育亦可横向沟通。(4分) 4.关于教科书的选用制度，目前实行的是：小学各科教材一般由县级教育行政部门负责 选用，初中各科教材由省或地（市）教育行政部门负责选用，对有条件的小学和初中可赋予选用 教材的权力。(6分)选用的教材必须是经过国家和省内教材审查委员会审查通过的，列入全 国和本省内教学用书目录的教材。(4分) 5.总结我国教育人事管理的经验和教训，要搞好教育人事行政工作，必须贯彻如下基本 原则： (1)按责定岗，因事择人；(2.5分) (2)选贤任能，德才兼重；(2.5分) (3)注重实绩，论功行赏；(2.5分) (4)动态平衡，合理流动。(2.5分) 6,国家教育财政筹措教育经费及其他教育资源的手段主要有：一是制定有关法律法规， 确定教育经费的筹集渠道及相应的比例，保障教育经费筹集的合法性和有效性；(4分)二是在 各级政府公共财政支出中保证教育支出的逐步增长；(3分)三是通过各种行政或经济手段吸 纳各种民间资金或资源投资教育事业。(3分) 227第四，在教育行政职能上，逐步简政放权，使教育行政由重直接管理转变为重间接调控，由 重微观管理转变为重宏观协调 (2 第五，在教育行政手段上，主要通过教育立法、教育督导、教育评估、教育规划、教育拨款等 手段行使教育行政职能。 1分) 第六，在教育行政的组织机构和人员配备上，根据精简和高效的原则，科学地设计教育行 政机构的职能部门，合理设置行政职位和职数。 1分) 2. (1) 准备 改 革 制定，具体内容包括明确改革的目标，确定机构的职责，根据机构的职责确定机构内部职能的 划转，并在此基础上制定具体的定岗、定编、定员"三定"方案。 4分) (2) 段必须严 改革 的定岗和分流工作的落实。 3分) (3) 革任务 要及 本级 政府 政机构汇报，并积极迎接相关部门的检查验收。 3分) 3. 现行 学校 形式办学的格局。 2分)囚等是指学前教育、初等教育、中等教育和高等教育，七级是指幼儿 园、小学、初中、高中、高等专科教育、本科教育和研究生教育。 4分)支系旁系齐全，相互沟通 衔接是指我国普通教育、职业技术教育、成人教育系统完善，不仅构成纵向升迁系列，而且三种 教育亦可横向沟通。 4分) 4. 小学 行 政部 选用，初中各科教材由省或地(市)教育行政部门负责选用，对有条件的小学和初中可赋予选用 教材的权力。 6分〉选用的教材必须是经过国家和省内教材审查委员会审查通过的，列入全 国和本省内教学用书目录的教材。 4分〉 5. 要 搞 贯 彻 原则: (1) 择人 (2.5 (2) (2.5 (3) (2.5 (4) 流动 6. 家教育财政筹 他 教 育 定 有 法 规 确定教育经费的筹集渠道及相应的比例，保障教育经费筹集的合法性和有效性刊4分)二是在 各级政府公共财政支出中保证教育支出的逐步增长 3分〉三是通过各种行政或经济手段吸 纳各种民间资金或资源、投资教育事业。 3分) 227