2.具有下列哪些特征的幼儿活动通常可以被认定为游戏？( A.非真实性 B.积极情绪 C.目的导向 D.自由选择 3.知识是儿童自己“学”会的，而不是教师“教”会的，这反映了( )的价值取向。 A.课程内容即教材 B.课程内容即学习活动 C.课程内容即学习经验 D.课程内容是教学计划 4.下列关于课程编制的过程模式的哪些说法是正确的？( A.过程模式把课程设计看成是一个不断发展的过程 B.过程模式绝对反对课程目标的存在 C.过程模式是由布鲁纳提出的 D.依据过程模式，课程设计的逻辑起点是内容的选择而非目标的预设 5.“ECCD”词汇的出现说明了( )的趋势。 A.保育和教育相结合 B.反偏见课程的出现 C.课程全纳化 D.课程多元文化化 得分 评卷人 三、名词解释题（每小题5分，共20分）】 1.生成性目标 2.形成性评价 3.幼儿园学科（领域）课程 4.光谱方案 得分 评卷人 四、简答题（每小题8分，共32分） 1.方案教学主题的选择需遵循哪些原则？ 2.幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？ 3.简述单元教学和方案教学的差异。 4.简述海伊斯科普课程的目标、内容、方法和评价。 23302. 下列哪些 活动 ( ) A. 非真 性B.积极 C. 向D. 3. 识是 而不是 )的价值取向。 A. B. c.课程内容即学习经验 .课程内容是教学计划 4. 过程 法是正 ( ) A. 式把 设计 个不断发 B. 过程模式绝对反对 存在 c.过程模式是由布鲁纳提出的 D. 据过 逻辑 选择 5. "ECCD" )的趋势。 A. 合B. 课程 化D. 课程 元文 得分|评卷人 三、名词解释题(每小题 5分，共 0分} 1.生成性目标 2. 成性 3. 学科 课程 4. 谱方 得分|评卷人 四、简答题(每小题 8分，共 2分) 1.方案教学主题的选择需遵循哪些原则? 2. 响 幼 课程 选择 3. 元教学 教学 差异 4. 方法 2330