3记金华的双龙洞 叙学目标 1·通过语言文字了解金华双龙洞的特点,激发学生对大自然的热爱 2·了解作者的游览顺序,练习给课文编提纲。 3·学习本课生字、新词,理解重点词语。 4·有感情地朗读课文。背诵课文第5自然段。 叙学重点 1·了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞 2·理清课文的条理·练习给课文编提纲 赦学难点 理清课文的条理,练习给课文编提纲。 叙学时间 3课时 第一课时 赦学目标 1·学会本课生字、新词,理解重点词语。 2·阅读课文,了解课文主要内容,找出作者的游览顺序。 3·理清课文段落,概括段落大意。 4·练习有感情地朗读课文,体会作者对祖国山川景物的热爱 学重点 1·了解课文主要内容,找出作者的游览顺序 2·理清课文段落’概括段落大意 学难点 理清课文段落,概括段落大意 教学过程 揭示课题 同学们,我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光,留下了人们的赞叹。《记金华的双龙 洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书:3.记金华的 双龙洞) 二、检查预习 1·填写生字表 教师强调生字“浙”的读音是zhe,不要读成zhe;“蜿”的读音是wan,不要读成wan。“蜒”字中间是 廴”,不是“辶”。要求学生在读写时注意。 2·査字典并结合课文内容解释词语 解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则·联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思。3 记金华的双龙洞 1．通过语言文字了解金华双龙洞的特点，激发学生对大自然的热爱。 2．了解作者的游览顺序，练习给课文编提纲。 3．学习本课生字、新词，理解重点词语。 4．有感情地朗读课文。背诵课文第 5 自然段。 1．了解外洞、内洞的特点以及怎样由外洞进入内洞。 2．理清课文的条理，练习给课文编提纲。 理清课文的条理，练习给课文编提纲。 3 课时。 第一课时 1．学会本课生字、新词，理解重点词语。 2．阅读课文，了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 3．理清课文段落，概括段落大意。 4．练习有感情地朗读课文，体会作者对祖国山川景物的热爱。 1．了解课文主要内容，找出作者的游览顺序。 2．理清课文段落，概括段落大意。 理清课文段落，概括段落大意。 一、揭示课题 同学们，我们的祖国以她那壮美的河山、神奇的风光吸引了人们的目光，留下了人们的赞叹。《记金华的双龙 洞》就是作家叶圣陶游览之后写下的一篇游记。我们就沿着他的足迹去观赏这一神奇的溶洞。(板书：3.记金华的 双龙洞) 二、检查预习 1．填写生字表。 教师强调生字“浙”的读音是 zhè，不要读成 zhé；“蜿”的读音是 wān，不要读成 wǎn。“蜒”字中间是 “廴”，不是“辶”。要求学生在读写时注意。 2．查字典并结合课文内容解释词语。 解释词语要依据“字不离词、词不离句”的原则，联系上下文准确地理解词语在具体语言环境中的意思