(二)课程目标 课程目标1：课程思政教有目标 大学物理课程物理现象、物理原理、物理应用数不胜数，与之相对应的爱国教有、职业 道德教学、人文素养等“思政教育”时机无处不在，依据“课程思政”的育人目标常分为以 下几类。 (一)培养爱主义精神。爱国教育是“思政教育”的重要元素之一。进行爱国教育的载 体很多，以我国物理成就（如激光、高铁技术、5G技术）激发爱国情怀：以科学家事迹（如 钱学森5年归国路，10年两弹成)感染学生。 (二)培养工匠精神、协作精神。工匠精神、协作精神在工作中尤为重要。以动量定理 体现工匠精神：以力的叠加原理、场强叠加原理、电势叠加原理、压强与分子数密度的关系 体现协作精神：以奥运会接力赛中运动学问题谈协作的意义。 (三)建立可持续发展观。以磁约束谈“人造小太阳”的工作原理，谈新能源开发的紧 迫性：以熵增原理谈能量损失、环保破坏的不可逆性，从而使学生树立绿色、环保、可持续 发展观的生态技术观。 (四)培养法制意识，坚定诚信做人的决心。以动力学知识鉴定汽车超载超速问题，告 诚学生遵纪守法、文明驾驶。以科学家严谨的科学态度鼓励学生不要弄虚作假，敢于面对失 败，实事求是，诚信做人的原则。 课程目标2：“知识传授、能力培养、价值塑造”教有目标 传统的大学物理授课过程中，往往过分强调讲授知识，只注重课程的科学性、系统性和 逻辑性，而忽视了其思想性、文化性和内涵性。课程思政是新时代背景下对课程的新要求， 是实现立德树人根本任务的有力抓手，是培养高素质人才的有效途径。大学物理课程要在完 成知识传授和能力培养的同时，注重提升课程的思想性、文化性和内涵性，实现价值引领的 新功能。其价值主要可以体现在：爱国情怀、文化自信、制度自信、民族自豪感、道德情操 意志品质、工匠精神、创新思维、科学素养和唯物主义等等。 知识传授、能力培养和价值引领这三个目标是相辅相成、逐层递进的关系，知识传授是 能力培养和价值引领的基础和前提，是课程的根本，能力培养和价值引领必须有机融入知识 传授过程中，如果离开了知识的土壤环境，只能是高高在上的空谈，学生很难买账：价值引 领是知识传授和能力培养的升华，在完成知识传授和能力培养的同时，深挖思政元素，水到 集成的实现对学生价值的引领，这种以专业知识为根基的思政教有更有说服力，易于学生接 受，潜移默化的影响了学生的思想，有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 三、教学内容和学时分配 表1课程教学安排表 919 （二）课程目标 课程目标 1：课程思政教育目标 大学物理课程物理现象、物理原理、物理应用数不胜数，与之相对应的爱国教育、职业 道德教学、人文素养等“思政教育”时机无处不在，依据“课程思政”的育人目标常分为以 下几类。 （一）培养爱主义精神。爱国教育是“思政教育”的重要元素之一。进行爱国教育的载 体很多，以我国物理成就（如激光、高铁技术、5G 技术）激发爱国情怀；以科学家事迹（如 钱学森 5 年归国路，10 年两弹成）感染学生。 （二）培养工匠精神、协作精神。工匠精神、协作精神在工作中尤为重要。以动量定理 体现工匠精神；以力的叠加原理、场强叠加原理、电势叠加原理、压强与分子数密度的关系 体现协作精神；以奥运会接力赛中运动学问题谈协作的意义。 （三）建立可持续发展观。以磁约束谈“人造小太阳”的工作原理，谈新能源开发的紧 迫性；以熵增原理谈能量损失、环保破坏的不可逆性，从而使学生树立绿色、环保、可持续 发展观的生态技术观。 （四）培养法制意识，坚定诚信做人的决心。以动力学知识鉴定汽车超载超速问题，告 诫学生遵纪守法、文明驾驶。以科学家严谨的科学态度鼓励学生不要弄虚作假，敢于面对失 败，实事求是，诚信做人的原则。 课程目标 2：“知识传授、能力培养、价值塑造”教育目标 传统的大学物理授课过程中，往往过分强调讲授知识，只注重课程的科学性、系统性和 逻辑性，而忽视了其思想性、文化性和内涵性。课程思政是新时代背景下对课程的新要求， 是实现立德树人根本任务的有力抓手，是培养高素质人才的有效途径。大学物理课程要在完 成知识传授和能力培养的同时，注重提升课程的思想性、文化性和内涵性，实现价值引领的 新功能。其价值主要可以体现在：爱国情怀、文化自信、制度自信、民族自豪感、道德情操、 意志品质、工匠精神、创新思维、科学素养和唯物主义等等。 知识传授、能力培养和价值引领这三个目标是相辅相成、逐层递进的关系，知识传授是 能力培养和价值引领的基础和前提，是课程的根本，能力培养和价值引领必须有机融入知识 传授过程中，如果离开了知识的土壤环境，只能是高高在上的空谈，学生很难买账；价值引 领是知识传授和能力培养的升华，在完成知识传授和能力培养的同时，深挖思政元素，水到 渠成的实现对学生价值的引领，这种以专业知识为根基的思政教育更有说服力，易于学生接 受，潜移默化的影响了学生的思想，有利于学生形成正确的人生观、世界观和价值观。 三、教学内容和学时分配 表 1 课程教学安排表