扬州大学 本科课程教学大纲 种子科学与工程专业 扬州大学农学院 二O二二年五月
扬州大学 本科课程教学大纲 种子科学与工程专业 扬州大学农学院 二〇二二年五月
目录 《专业导论》（种子科学与工程）课程教学大纲 《高等数学（三）》课程教学大纲 《高等数学（三）Ⅱ》课程教学大纲…12 《大学物理V》课程教学大纲 18 《普通化学1（上）》课程教学大纲. 《普通化学！（下）》课程教学大纲 (普通化学实验1 (上)》课程教学大纸 AT 《普通化学实验1（下）》课程教学大纲 …52 《有机化学》课程教学大纲. 58 《仪器分析》课程教学大纲 6 《精物学（含分举）》课得数学大纲 《土壤肥料学》课程教学大纲 .88 《基础生物化学)课程教学大纲， .96 《植物生理学》课程教学大纲 110 《遗传学》课程教学大纲 126 《生物统计与试哈设计》课程数学大纲 163 《种子生物学》课程教学大纲 65 《植物生物技术导论》课程教学大纲 17 《分子生物学导论》课程教学大纲。 186 《基础微生物学》课程教学大纲 193 《农业生态学》课程教学大纲 《作物育种学》课程教学大纲 202 (作物有种学》课程教学大纲 226 《种子加工与贮藏》课程教学大纲. .241 《种子检验学》课程教学大纲. 257 《种子学实验与实践》课程教学大纲： 267 《作物栽培学》课程教学大纲 《种子经营与管理》课程教学大纲 284 《农科英语阅读与写作课程教学大纲 296 《现代农业生物有种技术》课程教学大纲 .301 《可持续农业导论》课程教学大纲 .314 《植物品种DU5测试》教学大纲 310 《种子法律法趣》里程数学大报 324 《智慧农作技术》课程教学大纲， 333 《现代企业管理》课程教学大纲。 .345 《耕作学》课程教学大纲， .349 《农业资源学》课程教学大纲 35g 《现代农业机械》课程教学大纲。 369 (Crop Science》课程教学大纲 378 《常用统计软件应用》课程教学大纲 .391 《科技论文写作》课程教学大纲… .400 《World Agriculture》课程教学大纲. ..404
I 目 录 《专业导论》（种子科学与工程）课程教学大纲.......................................................................1 《高等数学（三）I》课程教学大纲..............................................................................................7 《高等数学（三）Ⅱ》课程教学大纲.........................................................................................12 《大学物理 VI》课程教学大纲 ....................................................................................................18 《普通化学 I （上） 》课程教学大纲.......................................................................................29 《普通化学 I （下）》课程教学大纲.........................................................................................37 《普通化学实验Ⅰ（上）》课程教学大纲.................................................................................47 《普通化学实验 I（下）》课程教学大纲...................................................................................52 《有机化学 IV》课程教学大纲 ....................................................................................................58 《仪器分析》课程教学大纲.........................................................................................................68 《植物学（含分类）》课程教学大纲.........................................................................................76 《土壤肥料学》课程教学大纲.....................................................................................................88 《基础生物化学》课程教学大纲.................................................................................................96 《植物生理学》课程教学大纲...................................................................................................110 《遗传学》课程教学大纲...........................................................................................................126 《生物统计与试验设计》课程教学大纲...................................................................................152 《种子生物学》课程教学大纲...................................................................................................165 《植物生物技术导论》课程教学大纲.......................................................................................175 《分子生物学导论》课程教学大纲...........................................................................................186 《基础微生物学》课程教学大纲...............................................................................................193 《农业生态学》课程教学大纲...................................................................................................200 《作物育种学 I》课程教学大纲.................................................................................................207 《作物育种学 II》课程教学大纲................................................................................................226 《种子加工与贮藏》课程教学大纲...........................................................................................241 《种子检验学》课程教学大纲...................................................................................................257 《种子学实验与实践》课程教学大纲.......................................................................................267 《作物栽培学》课程教学大纲...................................................................................................275 《种子经营与管理》课程教学大纲...........................................................................................284 《农科英语阅读与写作》课程教学大纲...................................................................................296 《现代农业生物育种技术》课程教学大纲...............................................................................301 《可持续农业导论》课程教学大纲...........................................................................................314 《植物品种 DUS 测试》教学大纲..............................................................................................319 《种子法律法规》课程教学大纲...............................................................................................324 《智慧农作技术》课程教学大纲...............................................................................................333 《现代企业管理》课程教学大纲...............................................................................................345 《耕作学》课程教学大纲...........................................................................................................349 《农业资源学》课程教学大纲...................................................................................................359 《现代农业机械》课程教学大纲...............................................................................................369 《Crop Science》课程教学大纲..................................................................................................378 《常用统计软件应用》课程教学大纲.......................................................................................391 《科技论文写作》课程教学大纲...............................................................................................400 《World Agriculture》课程教学大纲..........................................................................................404
《园艺种子经营与管理》课程教学大纲】 413 《生物信息学》课程教学大纲 .423 《农业大数据分析》课程教学大纲。 429 《生产训练与综合教学实训（劳动教有）》实习（实训）教学大纲436 《专业实践（分散）》课程教学大纲 .aa..440 《作物学实验》实验课程教学大纲 449 《毕业实习（论文）》教学大纲 46A 《新基础》课程教学大纲 468 《创新思维训练》课程教学大纲 《科创指导和训练》课程教学大纲 ..475 《创新精神与实践》课程教学大纲。 .478 《创新创业领导力》课程教学大纲 m.482
II 《园艺种子经营与管理》课程教学大纲...................................................................................413 《生物信息学》课程教学大纲...................................................................................................423 《农业大数据分析》课程教学大纲...........................................................................................429 《生产训练与综合教学实训(劳动教育)》实习（实训）教学大纲.........................................436 《专业实践(分散)》课程教学大纲 ............................................................................................440 《作物学实验》实验课程教学大纲...........................................................................................449 《毕业实习（论文）》教学大纲...............................................................................................464 《创新基础》课程教学大纲.......................................................................................................468 《创新思维训练》课程教学大纲...............................................................................................471 《科创指导和训练》课程教学大纲...........................................................................................475 《创新精神与实践》课程教学大纲...........................................................................................478 《创新创业领导力》课程教学大纲...........................................................................................482
《专业导论》（种子科学与工程）课程教学大纲 英文名称：Discipline Introduction 课程编号：21182001 课程类别：学科基础课 适用专业：种子科学与工程 学分：1 学时：16 先修课程：无 后修课程：无 一、课程简介 针对刚入学农学院种子科学与工程专业学生对本专业性质、学科现状和发展、培养目标 和方向、课程设置以及就业方向和人才需求尚不了解甚至一无所知的现状，介绍现代农业和 现代种业的基本情况与发展趋势，强调农业在国民经济中的基础性地位和重要性，种子科学 与工程是作物生产发展的内在动力，通过了解现代种业学科优势和发展趋势，增加学生对种 子科学与工程专业的学习兴趣，巩周学生专业思想。同时通过学科介绍、专业培养方向的解 读，加强学生对今后专业课程学习的认识和思想准备，提升学生致力于农业和种业科技研究 的信心和决心，为将来在相关科研教学单位、种子与生物技术企业、大型农场、农业管理和 推广部门等行业从事种业领域科研、管理与推广工作打下坚实基础。 二、教学目标 (一)总体目标 本课程是种子科学与工程专业的学科基础课，力求使学生掌握农业和种业的基本情况和 发展趋势，强调作物学的基础地位，深刻领会现代种业对国家粮食安全的重要性，增强学生 对种子科学与工程专业的学习兴趣，升华学生专业基础素质，提升服务农业农村和乡村振兴 的决心。 (二)课程目标 课程目标1：了解学科特点和专业性质。力求学生认识扬州大学农学院及种子科学与工 程专业的悠久历史和辉煌业绩，在全国种子科学与工程专业的地位及影响。 课程目标2：了解农业在国民经济中的基础地位，促使学生对“农业是国之根本，粮食 是农业之本，种业是国家战略性基础性产业”的认识，提高学生对种子科学与工程专业是促 进现代种业可持续发展的和人才保障的理解，培养学生具有懂农业、爱农村的情怀和服务乡 村振兴、生态文明建设的精神。了解本专业学科现状和发展方向。 课程目标3：了解现代种业的基本概念和发展趋势。促使学生认识到种子科学与工程专
1 《专业导论》（种子科学与工程）课程教学大纲 英文名称：Discipline Introduction 课程编号：21182001 课程类别：学科基础课 适用专业：种子科学与工程 学 分：1 学 时：16 先修课程：无 后修课程：无 一、课程简介 针对刚入学农学院种子科学与工程专业学生对本专业性质、学科现状和发展、培养目标 和方向、课程设置以及就业方向和人才需求尚不了解甚至一无所知的现状，介绍现代农业和 现代种业的基本情况与发展趋势，强调农业在国民经济中的基础性地位和重要性，种子科学 与工程是作物生产发展的内在动力，通过了解现代种业学科优势和发展趋势，增加学生对种 子科学与工程专业的学习兴趣，巩固学生专业思想。同时通过学科介绍、专业培养方向的解 读，加强学生对今后专业课程学习的认识和思想准备，提升学生致力于农业和种业科技研究 的信心和决心，为将来在相关科研教学单位、种子与生物技术企业、大型农场、农业管理和 推广部门等行业从事种业领域科研、管理与推广工作打下坚实基础。 二、教学目标 （一）总体目标 本课程是种子科学与工程专业的学科基础课，力求使学生掌握农业和种业的基本情况和 发展趋势，强调作物学的基础地位，深刻领会现代种业对国家粮食安全的重要性，增强学生 对种子科学与工程专业的学习兴趣，升华学生专业基础素质，提升服务农业农村和乡村振兴 的决心。 （二）课程目标 课程目标 1：了解学科特点和专业性质。力求学生认识扬州大学农学院及种子科学与工 程专业的悠久历史和辉煌业绩，在全国种子科学与工程专业的地位及影响。 课程目标 2：了解农业在国民经济中的基础地位，促使学生对“农业是国之根本，粮食 是农业之本，种业是国家战略性基础性产业”的认识，提高学生对种子科学与工程专业是促 进现代种业可持续发展的和人才保障的理解，培养学生具有懂农业、爱农村的情怀和服务乡 村振兴、生态文明建设的精神。了解本专业学科现状和发展方向。 课程目标 3：了解现代种业的基本概念和发展趋势。促使学生认识到种子科学与工程专
业学习的目标：通过种子生产、种子检验、种子加工与贮藏及种子经营与管理的综合运用， 达到作物生产用种的专业化、标准化及市场管理的规范化。 课程目标4：了解种业科技现状与进展。促使学生认识到科技创新是促进种业发展的动 力，了解在品种选育、繁殖、推广，种子生产、检验、加工与贮藏等种子产业链各环节科技 发展的特点。 课程目标5：了解专业课程设置。同时促使学生认识到种子科学与工程专业是融合基础 性、综合性的应用型很强的专业，不仅需要学生基础理论扎实，还需要学生有很强的实践能 力。 课程目标6：了解现代种业发展需要的人才素质和特点。让学生认识到必须在学习基础 知识的基础上，还要顺应时代发展，了解种业发展对人才专业知识结构和能力的要求，要求 自己成为高素质复合型应用型人才。 (三)课程目标对毕业要求的支揲 表1课程目标对毕业要求的支撑 毕业要求指标点及其内容 课程目标 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 了解农学学科及种子科学与工程专业的特点和 1 指标点1-2 第一章 性质 理解农学的任务、本质和知识体系、掌提农 2 指标点1-2 第二章 M 学在农作物生产的重要作用。 掌握现代种业发展的规律与现状及其在农业生 3 指标点3-4 第三章 H 产中的地位和重要性。 掌握农作物品种选有、繁殖、推广，种子生产 指标点46 第四章 夕 加工、贮藏的科技进展。 指标点5-7 了解专业课程设置目标和要求 第六章 H 了解人才在种业发展中的地位和作用以 第五、七、八 指标点89 及现代种业对专业人才的要求。 三、教学内容和学时分配 (1)分8个专题，每个专题2学时左右 (2)专题上课顺序由具体教师结合实际适合度调整 (3)考核内容建议由学生完成听课感想（课程学习报告），包括对农业、种子科学与 工程专业、农学院的认识，对农学院的归属感，对今后涉农学习与工作生涯初步规划等方 面内容
2 业学习的目标：通过种子生产、种子检验、种子加工与贮藏及种子经营与管理的综合运用， 达到作物生产用种的专业化、标准化及市场管理的规范化。 课程目标 4：了解种业科技现状与进展。促使学生认识到科技创新是促进种业发展的动 力，了解在品种选育、繁殖、推广，种子生产、检验、加工与贮藏等种子产业链各环节科技 发展的特点。 课程目标 5：了解专业课程设置。同时促使学生认识到种子科学与工程专业是融合基础 性、综合性的应用型很强的专业，不仅需要学生基础理论扎实，还需要学生有很强的实践能 力。 课程目标 6：了解现代种业发展需要的人才素质和特点。让学生认识到必须在学习基础 知识的基础上，还要顺应时代发展，了解种业发展对人才专业知识结构和能力的要求，要求 自己成为高素质复合型应用型人才。 （三）课程目标对毕业要求的支撑 表 1 课程目标对毕业要求的支撑 课程目标 毕业要求指标点及其内容 教学内容 支撑强度 指标点 毕业要求指标点内容 1 指标点 1-2 了解农学学科及种子科学与工程专业的特点和 性质 第一章 M 2 指标点 1-2 理解农学的任务、本质和知识体系、掌握农 学在农作物生产的重要作用。 第二章 M 3 指标点 3-4 掌握现代种业发展的规律与现状及其在农业生 产中的地位和重要性。 第三章 H 4 指标点 4-6 掌握农作物品种选育、繁殖、推广，种子生产、 加工、贮藏的科技进展。 第四章 H 5 指标点 5-7 了解专业课程设置目标和要求。 第六章 H 6 指标点 8-9 了解人才在种业发展中的地位和作用以 及现代种业对专业人才的要求。 第五、七、八 章 H 三、教学内容和学时分配 （1）分 8 个专题，每个专题 2 学时左右 （2）专题上课顺序由具体教师结合实际适合度调整 （3）考核内容建议由学生完成听课感想（课程学习报告），包括对农业、种子科学与 工程专业、农学院的认识 ，对农学院的归属感，对今后涉农学习与工作生涯初步规划等方 面内容
教学专题安排及学时分配如下表。 表2课程教学安排表 讲实实 上 课验践 机 章节/单元 主要教学内容 时 时学 学 主要教学方法 数时 时 第一章扬州大学农学院现有专业的特色及其影响 2 课堂讲授、案例教学 第二章 现代农业及其在国民经济发展中的作用 2 课堂讲授、案例教学 国内外种业发展的历程及其对农业生产发 2 第三章 课堂讲授、案例教学 展的贡献 第四章 国内外种子科学与技术发展的现状与趋势2 课堂讲授、案例教学法 第五章 现代种业人才应具备的基本素质 课堂讲授、案例教学法 第六章 种子科学与技术人才培养方案解读 课堂讲授、案例教学 第七章 现代化大型种子企业的发展经验 现场教学、专思讨论 第八章 种业人才未来发展规划 专题讨论 合计 1 第一章扬州大学农学院现有专业的特色及其影响 教学要求：了解扬州大学农业学科及作物学的学科特色和优势。 教学内容：扬州大学农业学科的起源、发展、现状、特色和优势介绍。 重点难点：扬州大学作物学学科及种子科学与工程专业优势。 思政元素：通过扬州大学作物学学科及种子科学与工程专业特色和优势介绍，增强学生 对本学科的热爱和本专业的认同感，激发学生努力成为农业领域有用人才的积极性和学习动 力。 介绍科技创新对农业生产和满足人民生活水平提高需求的重要性及其在农业发展中的 战略地位。学习习总书记对农业、粮食安全、种业科技创新的指示精神，引导学生树立献身 “三农”的情怀。种子科学与工程《专业导论》教学计划安排 第二章现代农业及其在国民经济发展中的作用 教学要求：了解农业的特点、基本特征及其在国民经济发展中的基础地位和重要性
3 教学专题安排及学时分配如下表。 表 2 课程教学安排表 章节/单元 主要教学内容 讲 课 时 数 实 验 时 数 实 践 学 时 上 机 学 时 主要教学方法 第一章 扬州大学农学院现有专业的特色及其影响 2 课堂讲授、案例教学 第二章 现代农业及其在国民经济发展中的作用 2 课堂讲授、案例教学 第三章 国内外种业发展的历程及其对农业生产发 展的贡献 2 课堂讲授、案例教学 第四章 国内外种子科学与技术发展的现状与趋势 2 课堂讲授、案例教学法 第五章 现代种业人才应具备的基本素质 2 课堂讲授、案例教学法 第六章 种子科学与技术人才培养方案解读 2 课堂讲授、案例教学 第七章 现代化大型种子企业的发展经验 2 现场教学、专题讨论 第八章 种业人才未来发展规划 2 专题讨论 合计 1 第一章 扬州大学农学院现有专业的特色及其影响 教学要求：了解扬州大学农业学科及作物学的学科特色和优势。 教学内容：扬州大学农业学科的起源、发展、现状、特色和优势介绍。 重点难点：扬州大学作物学学科及种子科学与工程专业优势。 思政元素：通过扬州大学作物学学科及种子科学与工程专业特色和优势介绍，增强学生 对本学科的热爱和本专业的认同感，激发学生努力成为农业领域有用人才的积极性和学习动 力。 介绍科技创新对农业生产和满足人民生活水平提高需求的重要性及其在农业发展中的 战略地位。学习习总书记对农业、粮食安全、种业科技创新的指示精神，引导学生树立献身 “三农”的情怀。种子科学与工程《专业导论》教学计划安排 第二章 现代农业及其在国民经济发展中的作用 教学要求：了解农业的特点、基本特征及其在国民经济发展中的基础地位和重要性
教学内容：农业的概念与内涵、本质与基本特征、起源与发展、农业生产的特点、作物 生产的本质、农业在国民经济发展的重要地位、农业对人类环境的影响， 重点难点：农业的生产特点和地位。 思政元素：通过增加学生对农业基础性地位的认识和农业生产特点的把握，加深学生理 解“农业是国之根本，粮食是农业之本”的基本观点，强化对国家粮食安全、乡村振兴等 战略的认识，增强学生爱农学农的积极性，培养学生的专业情感。 第三章国内外种业发展的历程及其对农业生产发展的贡献 教学要求：了解种业的特征、发展历程及其对农业生产的发展贡献。 教学内容：现代种业的内涵和特征：国内外种业发展历程：现代种业的主要目标：种业 对农业生产发展的贡献。 重点难点：种业发展的历程及其对农业生产发展的贡献。 思政元素：学习习近平总书记关于“下决心把民族种业搞上去”指示精神，通过国内外 种业发展历程及我国种业振兴行动方案的学习，激发学生的种子科学与工程专业的学习积极 性，培养学生的社会责任感和对我国新时代中国特色社会主义建设的责任担当。 第四章国内外种子科学与技术发展的现状与趋势 教学要求：了解作物品种选育、繁殖和推广，种子生产和加工贮藏的基本原理与技术 教学内容：从作物良种对现代农业生产的贡献出发，了解作物优良品种培育繁殖推广 高质量种子生产加工、贮藏的基本原理和技术的现状及发展趋势。 重点滩点：作物良种的内涵及其技术原理。 思政元素：学习习近平总书记聚焦“四个面向”推进科技创新的指示精神，通过对作物 品种选有繁殖推广和种子生产加工贮藏技术发展的介绍加深学生对科技在现代种业发展作 用的理解。 第五章现代种业人才应具备的基本素质 教学要求：了解种业人才的类型特点及现代种业发展对人才培养的基本要求。 教学内容：人才在种业发展中的地位和作用：现有种业人才的类型和分布：现有种业人 才的现状和特点：种业发展对人才培养的新要求。 重点难点：种业发展对人才基本素质的要求。 思政元素：学习习近平总书记关于人才工作的系列讲话精神，引导学生爱党报国、敏业 奉献、服务人民，提高学生的专业理论水平和种业全产业链各环节技能，掌握种业相关政策 法规，努力做德才兼备的应用型和复合型人才。 第六章种子科学与技术人才培养方案解读 教学要求：了解种子科学与工程专业培养方案、知识结构和培养要求。 4
4 教学内容：农业的概念与内涵、本质与基本特征、起源与发展、农业生产的特点、作物 生产的本质、农业在国民经济发展的重要地位、农业对人类环境的影响。 重点难点：农业的生产特点和地位。 思政元素：通过增加学生对农业基础性地位的认识和农业生产特点的把握，加深学生理 解 “农业是国之根本，粮食是农业之本”的基本观点，强化对国家粮食安全、乡村振兴等 战略的认识，增强学生爱农学农的积极性，培养学生的专业情感。 第三章 国内外种业发展的历程及其对农业生产发展的贡献 教学要求：了解种业的特征、发展历程及其对农业生产的发展贡献。 教学内容：现代种业的内涵和特征；国内外种业发展历程；现代种业的主要目标；种业 对农业生产发展的贡献。 重点难点：种业发展的历程及其对农业生产发展的贡献。 思政元素：学习习近平总书记关于“下决心把民族种业搞上去”指示精神，通过国内外 种业发展历程及我国种业振兴行动方案的学习，激发学生的种子科学与工程专业的学习积极 性，培养学生的社会责任感和对我国新时代中国特色社会主义建设的责任担当。 第四章 国内外种子科学与技术发展的现状与趋势 教学要求：了解作物品种选育、繁殖和推广，种子生产和加工贮藏的基本原理与技术 教学内容：从作物良种对现代农业生产的贡献出发，了解作物优良品种培育繁殖推广， 高质量种子生产加工、贮藏的基本原理和技术的现状及发展趋势。 重点难点：作物良种的内涵及其技术原理。 思政元素：学习习近平总书记聚焦“四个面向”推进科技创新的指示精神，通过对作物 品种选育繁殖推广和种子生产加工贮藏技术发展的介绍加深学生对科技在现代种业发展作 用的理解。 第五章 现代种业人才应具备的基本素质 教学要求：了解种业人才的类型特点及现代种业发展对人才培养的基本要求。 教学内容：人才在种业发展中的地位和作用；现有种业人才的类型和分布；现有种业人 才的现状和特点；种业发展对人才培养的新要求。 重点难点：种业发展对人才基本素质的要求。 思政元素：学习习近平总书记关于人才工作的系列讲话精神，引导学生爱党报国、敬业 奉献、服务人民，提高学生的专业理论水平和种业全产业链各环节技能，掌握种业相关政策 法规，努力做德才兼备的应用型和复合型人才。 第六章 种子科学与技术人才培养方案解读 教学要求：了解种子科学与工程专业培养方案、知识结构和培养要求
教学内容：种子科学与工程专业的培养目标、培养特色、培养要求、课程设置、实现途 径等 重点难点：种子科学与工程专业的知识结构和培养途径 思政元素：学习习近平总书记“全方位培养人才”指示精神，通过专业特色和培养途径 的介绍，增强学生对种业事业的热爱，激发学生的学习热情和争取进步的积极性，培养学生 成为种子科学与工程专业合格毕业生。 第七章现代化大型种子企业发展经验 教学要求：了解种子企业特点、知识结构和培养要求。 教学内容：现场考察大型种子企业的种子生产、加工、贮藏等流程，了解现代种子企业 的性质、结构和特征：知悉种子企业的愿景、使命和价值观：企业部门构成和职能：企业运 行机制和发展规律：国家对种子企业的支持政策和法规：企业在种业发展中的作用企业对人 才的需求 重点难点：大型种子企业的运行机制和发展规律。 思政元素：学习习近平总书记“国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基 础，是党执政兴国的重要支柱和依靠力量”的指示精神，引导学生了解种业企业是种业人才 需求的主体，是推动种子产业发展的核心力量，也是将种业科技成果转化为现实生产力的主 要推手，树立创新意识和创业精神，实现理论与实践相结合。 第八章种子专业人才发展规划 教学要求：了解种子科学与工程专业培养方案、知识结构和培养要求。 教学内容：组织学生对本课程学习内容及现场考察内容，结合自己对种子科学与技术的 理解，对种子科学与工程专业的培养目标、培养特色、培养要求、课程设置及自己未了 的打算讲行师生研讨。 重点难点：种子科学与工程专业的知识结构和培养途径。 思政元素：学习习近平总书记“全方位培养和用好人才”指示精神，引导学生爱党报国、 敏业奉献、服务人民，提高学生的专业知识理论水平，加强种业全产业链各环节技能培 养，掌握种业政策法规，加快种业应用型和复合型人才培养。 四、教学方法 1.课堂讲授法： 通过讲授本课程设置各章节内容的基本概念、概况介绍，培养学生对种子科学与工程专 业基本课程设置、农学和作物学学科的特点和知识结构、种子科学与工程专业的学习任务和 5
5 教学内容：种子科学与工程专业的培养目标、培养特色、培养要求、课程设置、实现途 径等。 重点难点：种子科学与工程专业的知识结构和培养途径。 思政元素：学习习近平总书记“全方位培养人才”指示精神，通过专业特色和培养途径 的介绍，增强学生对种业事业的热爱，激发学生的学习热情和争取进步的积极性，培养学生 成为种子科学与工程专业合格毕业生。 第七章 现代化大型种子企业发展经验 教学要求：了解种子企业特点、知识结构和培养要求。 教学内容：现场考察大型种子企业的种子生产、加工、贮藏等流程，了解现代种子企业 的性质、结构和特征；知悉种子企业的愿景、使命和价值观；企业部门构成和职能；企业运 行机制和发展规律；国家对种子企业的支持政策和法规；企业在种业发展中的作用企业对人 才的需求。 重点难点：大型种子企业的运行机制和发展规律。 思政元素：学习习近平总书记“国有企业是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基 础，是党执政兴国的重要支柱和依靠力量”的指示精神，引导学生了解种业企业是种业人才 需求的主体，是推动种子产业发展的核心力量，也是将种业科技成果转化为现实生产力的主 要推手，树立创新意识和创业精神，实现理论与实践相结合。 第八章 种子专业人才发展规划 教学要求：了解种子科学与工程专业培养方案、知识结构和培养要求。 教学内容：组织学生对本课程学习内容及现场考察内容，结合自己对种子科学与技术的 理解，对种子科学与工程专业的培养目标、培养特色、培养要求、课程设置及自己未了 的打算进行师生研讨。 重点难点：种子科学与工程专业的知识结构和培养途径。 思政元素：学习习近平总书记“全方位培养和用好人才”指示精神，引导学生爱党报国、 敬业奉献、服务人民，提高学生的专业知识理论水平，加强种业全产业链各环节技能培 养，掌握种业政策法规，加快种业应用型和复合型人才培养。 四、教学方法 1．课堂讲授法： 通过讲授本课程设置各章节内容的基本概念、概况介绍，培养学生对种子科学与工程专 业基本课程设置、农学和作物学学科的特点和知识结构、种子科学与工程专业的学习任务和
成本要求、本校的专业特色和就业前景等方面的基本认识，帮助学生建立对种子科学与工程 专业的基本谁知和学农爱农的专业思想理念。 2.案例教学法： 结合种子科学与工程专业和种子生产与经营管理中的常见生产例证，结合典型的照片和 视频，使学生对种子科学与工程专业的基本概况和具体应用等有较为深刻的认识和理解， 增强学生对种子科学与工程专业的研发认识和总体印象。 3.讨论法：围绕种业发展现状趋势及其对人才的需求，组织学生探讨《专业导论》学 习体会和对种业发展的认识，设计未来自我发展规划和在校学习计划。 五、课程考核与成绩评定 表3课程考核内容、考核形式及支撑课程目标 建议 成绩分项 考核评价环节 考核评价细则 对应课程目标 百分比 学生出勤 5 课堂教学学生出勤情况，无故缺课1次课程目标1、3、 扣2分 5、6 平时成绩 课微纪律 5 课堂认真听课。有迟到早退、玩手机、 课程目标1、3、 打瞌睡、讲话等现象1次扣1分。 5、6 主动回答问题 0 课堂回答问题、课程研讨汇报 课程目标1、2 3、4、5、6 课程目标1、2、 期末成绩课程学习报告 50 结合课程学习写一篇综述报告 3、4、5、6 小计 100 六、课程教学资源 无 执笔人：马鸿翔 审核人：许如根
6 成本要求、本校的专业特色和就业前景等方面的基本认识，帮助学生建立对种子科学与工程 专业的基本谁知和学农爱农的专业思想理念。 2. 案例教学法： 结合种子科学与工程专业和种子生产与经营管理中的常见生产例证，结合典型的照片和 视频，使学生对种子科学与工程专业的基本概况和具体 应用等有较为深刻的认识和理解， 增强学生对种子科学与工程专业的研发认识和总体印象。 3．讨论法：围绕种业发展现状趋势及其对人才的需求，组织学生探讨《专业导论》学 习体会和对种业发展的认识，设计未来自我发展规划和在校学习计划。 五、课程考核与成绩评定 表 3 课程考核内容、考核形式及支撑课程目标 成绩分项 考核/评价环节 建议 百分比 考核/评价细则 对应课程目标 平时成绩 学生出勤 5 课堂教学学生出勤情况，无故缺课 1 次 扣 2 分。 课程目标 1、3、 5、6 课堂纪律 5 课堂认真听课。有迟到早退、玩手机、 打瞌睡、讲话等现象 1 次扣 1 分。 课程目标 1、3、 5、6 主动回答问题 40 课堂回答问题、课程研讨汇报 课程目标 1、2、 3、4、5、6 期末成绩 课程学习报告 50 结合课程学习写一篇综述报告 课程目标 1、2、 3、4、5、6 小计 100 六、课程教学资源 无 执笔人：马鸿翔 审核人：许如根
《高等数学（三)1》课程教学大纲 英文名称：Advanced Mathematics(3)I 课程编号：21082005 课程类别：通识公共必修课 学分：5学分 学时：80学时 一、课程简介 本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课是培养学生堂据科学思维能 力、掌握数学知识和数学技能的重要基础课程。课程系统介绍一元函数的极限、连续、导数 微分及其应用、不定积分、定积分及其应用、多元函数微积分学以及微分方程的基本求解方 法。课程所论及的科学思想和方法论，在社会各领域中具有广泛应用和强劲的活力。课程安 排在第一学期开设，是考虑到农科学生必须具备高等数学的基础知识，才能理解掌握用数学 语言表述的数学规律，并学会用数学的方法解决问题，为专业基础课打下良好的基础。课程 教学的主要任务是培养学生掌握经典数学和近代数学的基本概念、基本原理及基本方法，掌 握当代数学技术的基本技能：培养学生学会建立数学模型，具备用数学方法解释自然规律探 索自然界奥秘的科学思维能力。 二、教学目标 (一)总体目标 本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课。通过本课程的学习，使学生对 微积分、的基本概念、基本理论、基本方法有比较系统的认识，构建较为宽广的知识结构。 逐步培养学生抽象概括问题的能力、 一定的逻辑 理能力、比较熟练的运算能力和自学能力 提高学生在数学方面的素质和修养，培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力 学会运用本课程提供的数学思想、数学方法解决简单的应用问题，激发学生的探索与创新意 识，为学习后续课程打下基础。 (二)课程目标 本课程的教学目标是帮助学生正确理解和掌握微积分的基本概念、基本理论，熟练掌 微积分中的基本方法和基本演算能力，培养学生的思维能力和推理能力，熟练的极限、微分、 积分的运算能力，从而为进一步学习其他课程打下必要的基础， 课程目标1：通过教师的言传身教，学生能积极践行社会主义核心价值观，体会微积分 的数学思想方法，理解无限的数学思想，形成无限与有限相统一的辩证唯物主义观点，完善 认识世界的方法：学生通过学习本课程发展历程，了解数学文化的多样性与马克思主义哲学 观对现代数学发展的重要意义，通过知识的融合与深化，使学生增强学以致用的能力与意识。 课程目标2：通过本课程的学习，使学生对微积分的基本概念、基本理论、基本方法有 比较系统的认识，构建较为宽广的知识结构。 课程目标3：通过本课程的学习，逐步培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理
7 《高等数学（三）I》课程教学大纲 英文名称：Advanced Mathematics（3）Ⅰ 课程编号：21082005 课程类别：通识公共必修课 学 分：5 学分 学 时：80 学时 一、课程简介 本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课,是培养学生掌握科学思维能 力、掌握数学知识和数学技能的重要基础课程。课程系统介绍一元函数的极限、连续、导数、 微分及其应用、不定积分、定积分及其应用、多元函数微积分学以及微分方程的基本求解方 法。课程所论及的科学思想和方法论，在社会各领域中具有广泛应用和强劲的活力。课程安 排在第一学期开设，是考虑到农科学生必须具备高等数学的基础知识，才能理解掌握用数学 语言表述的数学规律，并学会用数学的方法解决问题，为专业基础课打下良好的基础。课程 教学的主要任务是培养学生掌握经典数学和近代数学的基本概念、基本原理及基本方法，掌 握当代数学技术的基本技能；培养学生学会建立数学模型，具备用数学方法解释自然规律探 索自然界奥秘的科学思维能力。 二、教学目标 （一）总体目标 本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课。通过本课程的学习，使学生对 微积分、的基本概念、基本理论、基本方法有比较系统的认识，构建较为宽广的知识结构。 逐步培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、比较熟练的运算能力和自学能力， 提高学生在数学方面的素质和修养，培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力， 学会运用本课程提供的数学思想、数学方法解决简单的应用问题，激发学生的探索与创新意 识，为学习后续课程打下基础。 （二）课程目标 本课程的教学目标是帮助学生正确理解和掌握微积分的基本概念、基本理论，熟练掌握 微积分中的基本方法和基本演算能力，培养学生的思维能力和推理能力，熟练的极限、微分、 积分的运算能力，从而为进一步学习其他课程打下必要的基础。 课程目标 1：通过教师的言传身教，学生能积极践行社会主义核心价值观，体会微积分 的数学思想方法，理解无限的数学思想，形成无限与有限相统一的辩证唯物主义观点，完善 认识世界的方法；学生通过学习本课程发展历程，了解数学文化的多样性与马克思主义哲学 观对现代数学发展的重要意义，通过知识的融合与深化，使学生增强学以致用的能力与意识。 课程目标 2：通过本课程的学习，使学生对微积分的基本概念、基本理论、基本方法有 比较系统的认识，构建较为宽广的知识结构。 课程目标 3：通过本课程的学习，逐步培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理