扬州大学：农学院智慧农业专业专业各课程教学大纲汇编（2021）.pdf_大学文库

I 目录《智慧农业专业导论》课程教学大纲......................................................................................................... 1 《高等数学（三）I》课程教学大纲............................................................................................................ 7 《普通化学 I （上）》课程教学大纲..................................................................................................... 13 《普通化学实验Ⅰ（上）》课程教学大纲............................................................................................... 20 《高等数学（三）Ⅱ》课程教学大纲....................................................................................................... 26 《普通化学 I （下）》课程教学大纲....................................................................................................... 31 《普通化学实验 I（下）》课程教学大纲................................................................................................. 41 《有机化学 IV》课程教学大纲................................................................................................................... 46 《大学物理 VI》课程教学大纲................................................................................................................... 57 《仪器分析》课程教学大纲....................................................................................................................... 68 《植物学（含分类）》课程教学大纲....................................................................................................... 76 《土壤肥料学》课程教学大纲................................................................................................................... 84 《基础生物化学》课程教学大纲............................................................................................................... 93 《植物生理学》课程教学大纲................................................................................................................. 106 《遗传学》课程教学大纲......................................................................................................................... 123 《生物统计与试验设计》课程教学大纲................................................................................................. 148 《基础微生物学》课程教学大纲............................................................................................................. 161 《数字图像处理》课程教学大纲............................................................................................................. 167 《机器学习》课程教学大纲..................................................................................................................... 174 《农业生态学》课程教学大纲................................................................................................................. 181 《植物生物技术导论》课程教学大纲..................................................................................................... 188 《分子生物学导论》课程教学大纲......................................................................................................... 199 《作物栽培学》课程教学大纲................................................................................................................. 206 《作物育种学》课程教学大纲................................................................................................................. 215 《数据库系统原理》教学大纲................................................................................................................. 234 《农业信息技术》课程教学大纲............................................................................................................. 243 《农业遥感学》课程教学大纲................................................................................................................. 254 《现代农业机械》课程教学大纲............................................................................................................. 262 《大数据处理与分析》课程教学大纲..................................................................................................... 272 《传感器原理与应用》课程教学大纲..................................................................................................... 277 《农业软件开发》课程教学大纲............................................................................................................. 286 《植物保护通论》课程教学大纲............................................................................................................. 286 《农业标准化》课程教学大纲................................................................................................................. 306 《农业资源学》课程教学大纲................................................................................................................. 310 《农业经济学》课程教学大纲................................................................................................................. 320 《单片机原理及应用》课程教学大纲..................................................................................................... 326 《安卓应用开发》课程教学大纲............................................................................................................. 332

II 《人工智能与模式识别》课程教学大纲................................................................................................. 338 《神经网络与深度学习》课程教学大纲................................................................................................. 342 《智慧农场规划与设计》课程教学大纲................................................................................................. 348 《物联网工程》课程教学大纲................................................................................................................. 355 《农业无人机遥感》课程教学大纲......................................................................................................... 360 《农科英语阅读与写作》课程教学大纲................................................................................................. 369 《人工智能与模式识别》课程教学大纲................................................................................................. 375 《World Agriculture》课程教学大纲........................................................................................................ 379 《作物田间表型获取与分析》实验课程教学大纲................................................................................. 401 《毕业设计（论文）》教学大纲............................................................................................................. 408 《创新基础》课程教学大纲..................................................................................................................... 412 《创新思维训练》课程教学大纲............................................................................................................. 416 《科创指导和训练》课程教学大纲......................................................................................................... 419 《创新精神与实践》课程教学大纲......................................................................................................... 423 《创新创业领导力》课程教学大纲......................................................................................................... 426

《智慧农业专业导论》课程教学大纲英文名称：Introduction to the Smart Agriculture Major 课程编号：21182006 课程类别：学科基础课适用专业：智慧农业学分：1 学时：16（理论16）先修课程：后续课程一、课程简介本课程主要向学生介绍学院的现状及发展情况、作物学一级学科下的作物栽培学与耕作学、作物遗传有种学、农村区域发展以及农业生态学的等学科的主要研究方向及发展情况，同时也介绍智慧农业专业及智慧农业的发展。通过本课程的学习，让学生了解学院的概况以及主要学科的发展，充分认识到学院的优势和未来的发展前景，进一步稳定学生的专业思想，二、教学目标 (一)总体目标本课程是智慧农业专业的学科基础课，学生通过本课程的学习，可以了解学院及各主要学科的历史与发展情况，在稳定专业思想的基础上，增加“一懂两爱”的“三农”情怀和服务农业农村现代化和乡村振兴的使命感和责任感。同时使学生具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。同时具有主动更新知识结构的能力，能够主动更新知识体系，适应社会和行业产业需要，具有成为智慧农业及相关行业产业可持续发展的潜质。 (二)课程目标课程目标1：了解学院总体情况，掌握学院的发展史，特别是学院发展的一些主要节点，通过此节课的学习，让学生认识到农学院的实力及在全国的地位，对在农学院读书充满自豪成。课程目标2：了解作物栽培学与耕作学的发展概况，掌握学科的主要研究方向和内容。课程目标3：了解作物遗传育种学的发展概况，掌握学科的主要研究方向和内容。课程目标4：了解农村区域发展的发展概祝，掌握学科的主要研究方向和内容。课程目标5：了解农业生态学发展概况，掌握其主要研究方向和内容。课程目标6：了解智慧农业专业的产生和发展，掌握其主要研究方向和内容以及未来的趋势

1 《智慧农业专业导论》课程教学大纲英文名称：Introduction to the Smart Agriculture Major 课程编号：21182006 课程类别：学科基础课适用专业：智慧农业学分：1 学时：16（理论 16）先修课程：后续课程：一、课程简介本课程主要向学生介绍学院的现状及发展情况、作物学一级学科下的作物栽培学与耕作学、作物遗传育种学、农村区域发展以及农业生态学的等学科的主要研究方向及发展情况，同时也介绍智慧农业专业及智慧农业的发展。通过本课程的学习，让学生了解学院的概况以及主要学科的发展，充分认识到学院的优势和未来的发展前景，进一步稳定学生的专业思想。二、教学目标（一）总体目标本课程是智慧农业专业的学科基础课，学生通过本课程的学习，可以了解学院及各主要学科的历史与发展情况，在稳定专业思想的基础上，增加“一懂两爱”的“三农”情怀和服务农业农村现代化和乡村振兴的使命感和责任感。同时使学生具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。同时具有主动更新知识结构的能力，能够主动更新知识体系，适应社会和行业产业需要，具有成为智慧农业及相关行业产业可持续发展的潜质。（二）课程目标课程目标 1：了解学院总体情况，掌握学院的发展史，特别是学院发展的一些主要节点。通过此节课的学习，让学生认识到农学院的实力及在全国的地位，对在农学院读书充满自豪感。课程目标 2：了解作物栽培学与耕作学的发展概况，掌握学科的主要研究方向和内容。课程目标 3：了解作物遗传育种学的发展概况，掌握学科的主要研究方向和内容。课程目标 4：了解农村区域发展的发展概况，掌握学科的主要研究方向和内容。课程目标 5：了解农业生态学发展概况，掌握其主要研究方向和内容。课程目标 6：了解智慧农业专业的产生和发展，掌握其主要研究方向和内容以及未来的趋势

课程目标7：了解国内外智慧农业发展的现状，明确智慧农业发展存在的问恩及解决策略。课程目标8：了解智慧农业典型的应用案例以及未来可能的创业方向。 (三)课程目标对毕业要求的支撑表1课程目标对毕业要求的支排毕业要求指标点及其内容课程目标教学内容支撩强度指标点毕业要求指标点内容 1.坚决拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向和政治信仰，良好的思想品德和健全的人格，强烈的社会责任感，热爱祖国，热爱人民：有正确的世界观、价值观、人生观、历史观：诚实守信、崇尚劳动，自觉践行社会指标点1：理想主义核心价值观。信念： 2.充分理解农业文明和乡村文化蕴含的优秀指标点2：三农思想，具有“一懂两爱”的三农”情怀和服务农情怀：业农村现代化和乡村振兴的使命感和责任感。 1 第一讲 H 指标点6：学科6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学前沿：专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程指标点9：全球技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复视野杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程指标点6：学科技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复前沿：杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策指标点9：全球建议或解决方案。第二讲 H 视野 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差

2 课程目标 7：了解国内外智慧农业发展的现状，明确智慧农业发展存在的问题及解决策略。课程目标 8：了解智慧农业典型的应用案例以及未来可能的创业方向。（三）课程目标对毕业要求的支撑表 1 课程目标对毕业要求的支撑课程目标毕业要求指标点及其内容教学内容支撑强度指标点毕业要求指标点内容 1 指标点 1：理想信念；指标点 2：三农情怀；指标点 6：学科前沿；指标点 9：全球视野 1. 坚决拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向和政治信仰，良好的思想品德和健全的人格，强烈的社会责任感，热爱祖国，热爱人民；有正确的世界观、价值观、人生观、历史观；诚实守信、崇尚劳动，自觉践行社会主义核心价值观。 2. 充分理解农业文明和乡村文化蕴含的优秀思想，具有“一懂两爱”的“三农”情怀和服务农业农村现代化和乡村振兴的使命感和责任感。 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。第一讲 H 2 指标点 6：学科前沿；指标点 9：全球视野 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差第二讲 H

异性，具备骑文化背景的交流与合作能力。 6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复指标点6：学科前沿杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策 3 指标点9：全球建议或解决方案。第三讲 H 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、视野生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复指标点6：学科杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策 4 前沿：建议或解决方案。指标点9：全球第四讲 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、视野生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程指标点6：学科技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策前沿：指标点9：全球建议或解决方案。第五讲 H 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、视野生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。指标点6：学科6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学前沿：专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程指标点7：专业技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复 6 第六讲 H 基础：杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策指标点9：全球建议或解决方案。视野： 7.掌握牢固的农业信息技术、智慧农业、大数

3 异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 3 指标点 6：学科前沿；指标点 9：全球视野 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。第三讲 H 4 指标点 6：学科前沿；指标点 9：全球视野 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。第四讲 H 5 指标点 6：学科前沿；指标点 9：全球视野 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。第五讲 H 6 指标点 6：学科前沿；指标点 7：专业基础；指标点 9：全球视野； 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 7. 掌握牢固的农业信息技术、智慧农业、大数第六讲 H

指标点10：学据处理与分析、传感器原理及应用等专业基础习发展知识，掌握相关实践实验技能及研究方法，具有审辨思维能力，能够多视角发现、辨析、质疑和评价农学及相关领域的现象和问题，提出独立见解或应对措施。 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问愿，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 10.具有主动更新知识结构的能力，能够主动更新知识体系，适应社会和行业产业需要，具有成为智慧农业及相关行业产业可持续发展的潜质。 6.了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信总息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 7.掌握牢固的农业信息技术、智慧农业、大数指标点6：学科据处理与分析、传感器原理及应用等专业基础前沿：知识，掌握相关实践实验技能及研究方法，具指标点7：专业有审辨思维能力，能够多视角发现、辨析、质基础： 7 疑和评价农学及相关领域的现象和问题，提出第七讲 H 指标点9：全球独立见解或应对措施。视野： 9.具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、指标点10：学习发展生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 10.具有主动更新知识结构的能力，能够主动更新知识体系，适应社会和行业产业需要，具有成为智慧农业及相关行业产业可持续发展的潜质。指标点7：专业7.掌握牢固的农业信息技术、智慧农业、大数 8 第八讲 H 基础：据处理与分析、传感器原理及应用等专业基础

4 指标点 10：学习发展据处理与分析、传感器原理及应用等专业基础知识，掌握相关实践实验技能及研究方法，具有审辨思维能力，能够多视角发现、辨析、质疑和评价农学及相关领域的现象和问题，提出独立见解或应对措施。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 10. 具有主动更新知识结构的能力，能够主动更新知识体系，适应社会和行业产业需要，具有成为智慧农业及相关行业产业可持续发展的潜质。 7 指标点 6：学科前沿；指标点 7：专业基础；指标点 9：全球视野；指标点 10：学习发展 6. 了解“三农”领域前沿进展，能够运用所学专业理论和方法、信息技术、生物技术、工程技术、经营管理技术等对农学及相关领域的复杂问题进行系统分析和研究，提出合理的对策建议或解决方案。 7. 掌握牢固的农业信息技术、智慧农业、大数据处理与分析、传感器原理及应用等专业基础知识，掌握相关实践实验技能及研究方法，具有审辨思维能力，能够多视角发现、辨析、质疑和评价农学及相关领域的现象和问题，提出独立见解或应对措施。 9. 具有全球视野，关注粮食安全与人类健康、生态环境与可持续发展等重大国际发展问题，能够理解和尊重世界不同文化的多样性和差异性，具备跨文化背景的交流与合作能力。 10. 具有主动更新知识结构的能力，能够主动更新知识体系，适应社会和行业产业需要，具有成为智慧农业及相关行业产业可持续发展的潜质。第七讲 H 8 指标点 7：专业基础； 7. 掌握牢固的农业信息技术、智慧农业、大数据处理与分析、传感器原理及应用等专业基础第八讲 H

执笔人：孙成明审核人：孙成明 2022年4月《高等数学（三）I》课程教学大纲英文名称：Advanced Mathematics(3)I 课程编号：21082005 课程类别：通识公共必修课学分：5学分学时：80学时一、课程简介本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课，是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技能的重要基础课程。课程系统介绍一元函数的极限、连续、导数、微分及其应用、不定积分、定积分及其应用、多元函数微积分学以及微分方程的基本求解方法。课程所论及的科学思想和方法论，在社会各领域中具有广泛应用和强劲的活力。课程安排在第一学期开设，是考虑到农科学生必须具备高等数学的基础知识，才能理解掌握用数学语言表述的数学规律，并学会用数学的方法解决问题，为专业基础课打下良好的基础。课程教学的主要任务是培养学生掌掘经典数学和近代数学的基本概念、基本原理及基本方法，掌握当代数学技术的基本技能：培养学生学会建立数学模型，具备用数学方法解释自然规律探索自然界奥秘的科学思维能力。二、教学目标 (一)总体目标本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课。通过本课程的学习，使学生对微积分、的基本概念、基本理论、基本方法有比较系统的认识，构建较为宽广的知识结构。逐步培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、比较熟练的运算能力和自学能力，提高学生在数学方面的素质和修养，培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，学会运用本课程提供的数学思想、数学方法解决简单的应用问，激发学生的探索与创新意识，为学习后续课程打下基础， (二)课程目标本课程的教学目标是帮助学生正确理解和掌捉微积分的基本概念、基本理论，熟练掌握微积分中的基本方法和基本演算能力，培养学生的思维能力和推理能力，熟练的极限、微分、积分的运算能力，从而为进一步学习其他课程打下必要的基础。课程目标1：通过教师的言传身教，学生能积极践行社会主义核心价值观，体会微积分的数学思想方法，理解无限的数学思想，形成无限与有限相统一的辩证唯物主义观点，完善

7 执笔人：孙成明审核人：孙成明 2022 年 4 月《高等数学（三）I》课程教学大纲英文名称：Advanced Mathematics（3）Ⅰ 课程编号：21082005 课程类别：通识公共必修课学分：5 学分学时：80 学时一、课程简介本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课,是培养学生掌握科学思维能力、掌握数学知识和数学技能的重要基础课程。课程系统介绍一元函数的极限、连续、导数、微分及其应用、不定积分、定积分及其应用、多元函数微积分学以及微分方程的基本求解方法。课程所论及的科学思想和方法论，在社会各领域中具有广泛应用和强劲的活力。课程安排在第一学期开设，是考虑到农科学生必须具备高等数学的基础知识，才能理解掌握用数学语言表述的数学规律，并学会用数学的方法解决问题，为专业基础课打下良好的基础。课程教学的主要任务是培养学生掌握经典数学和近代数学的基本概念、基本原理及基本方法，掌握当代数学技术的基本技能；培养学生学会建立数学模型，具备用数学方法解释自然规律探索自然界奥秘的科学思维能力。二、教学目标（一）总体目标本课程是高等学校农科类本科各专业必修的重要基础课。通过本课程的学习，使学生对微积分、的基本概念、基本理论、基本方法有比较系统的认识，构建较为宽广的知识结构。逐步培养学生抽象概括问题的能力、一定的逻辑推理能力、比较熟练的运算能力和自学能力，提高学生在数学方面的素质和修养，培养学生综合运用所学知识分析问题、解决问题的能力，学会运用本课程提供的数学思想、数学方法解决简单的应用问题，激发学生的探索与创新意识，为学习后续课程打下基础。（二）课程目标本课程的教学目标是帮助学生正确理解和掌握微积分的基本概念、基本理论，熟练掌握微积分中的基本方法和基本演算能力，培养学生的思维能力和推理能力，熟练的极限、微分、积分的运算能力，从而为进一步学习其他课程打下必要的基础。课程目标 1：通过教师的言传身教，学生能积极践行社会主义核心价值观，体会微积分的数学思想方法，理解无限的数学思想，形成无限与有限相统一的辩证唯物主义观点，完善