绪论 儿科护理人员主要充当直接护理者，患者的代言人，患儿与家长的教有者，康复与预防指号 者，合作与协调者。此外，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及 尊重志儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力、同时还必须掌握一定的人际沟通技巧。 一、儿科护士的角色 1,直接护理者对电儿提供直接的护理是儿科护土的主要角色。护理程序给儿科临床扩 理提供了理论框架，对患儿其家属进行评估 作出护理诊断， 制定并实施护理计划，进行护 理评价。这 系列护理活动的目的是满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。护士还有 任帮助患儿把他们机体及心理的痛苦减少到最小程度，给患儿及其家属提供支持是直接护理 的一部分，对患儿常见的支持方式有倾听、触摸和陪伴，尤其后两项是最为有效的，因为儿 童需要非语言沟通。 2。志儿的代言人护士必须知道志儿与家属的需求、家庭的资源情况以及他们可从医院 及社区得到的健康服务保障，护士应该把这些服务事项告诉家长，关心并帮助患儿享用这出 服务。 3,患儿与家长的教有者对忠儿与家长的教有能提高治疗的效果。在儿科护理中，护士 不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要通过教育改变志儿及其家属的某些 行为，故此数有工作比较闲难。作为儿科护士应该帮助患儿活应医院环培及接受各种治疗】 教有家长如何观察患儿的病情，如何给患儿提供全面照顾和支持，使患儿更舒适。同时还必 须通过教育手段，让家长理解在志儿出院后他们的责任及掌握相应的照顾技巧 4,康复与预防的指导者促进患儿恢复健康是护理人员的基本角色。康复是指促进健康 和恢复健康两方面，护理人负在角色扩展后，对残疾儿童保健的责任也逐渐增加，护理人员 要参与制定残疾儿童的治疗计划，以使其尽可能地参与正常的学校生活。健康照顾不仅包括 治疗疾病，娇正残疾，还包括预防疾病和维持健康。护理人员的角色就是要制订出维护生长 发有的照顾计划。从事全面性的预 工作之前，必须评估有关患儿营养、免 、安全 、发有 社会影响以及教育等问题，在发现问题之后，采取相应的护理措施。预防性护理的常用方法 是做好卫生教育指导及咨询工作、指导父母有关养有子女的方法，以预防可能遇到或潜在的 问题。其次还应注意促使孩子心理健康的发展。 5.合作与协调者护理工作应与其他专业人员合作或协调。护理人员必须有整体照 car©)的观念，因为个人照顾患儿的能力有限，只有与他人合作才能提供更优质 史全面的健康服务， 二、儿科护理人员的素质要求 1.强烈的责任感儿科护理工作具有一定的复杂性，因为小儿身体娇嫩，又处于无知、 无能或知识贫乏的状态中。护士必须具有强烈的责任感，不但要照顾他们的生活，还要启发 他们的思维、与他们进行有效的沟通以取得他们的信任，建立良好的护患关系。护理人员是 儿童学习的对象 因此必须以身作则，加强自身的修养 2.爱护并尊重儿童小儿的健康成长，不但需要物质营养，也需要精神哺有，其中“爱” 是重要的精神营养要素之一。护理人员要发自内心地热爱及爱护小儿，一视同仁，并要尊重 小儿，做到言而有信，与小儿建立平等友好的关系，以便更好地护理小儿 3:丰富的科学知识及熟练的操作技巧能确知儿童生长发育过程中的变化及生理、心理 和社会的需要而给以全面的护理：掌握各年龄组儿童对疾病的心理及 情绪的不同反应，注意 身心两方面客观征象及主观症状：具备健康教育的知识及能力：能深刻了解儿科常用药物的 剂量、作用及用法。随着医学科学的发展，儿科护理技术已发展到具有比较复杂的临床护理 技术，抢救技术及先进的检查技术。儿科护士必须熟练的掌握这些相关的技术，才能减轻患 1 绪论 儿科护理人员主要充当直接护理者，患者的代言人，患儿与家长的教育者，康复与预防指导 者，合作与协调者。此外，儿科护士必须具备特殊的素质，她们应有强烈的责任感，爱护及 尊重患儿，具有丰富的知识和熟练的技术操作能力、同时还必须掌握一定的人际沟通技巧。 一、儿科护士的角色 1．直接护理者对患儿提供直接的护理是儿科护士的主要角色。护理程序给儿科临床护 理提供了理论框架，对患儿其家属进行评估，作出护理诊断，制定并实施护理计划，进行护 理评价。这一系列护理活动的目的是满足患儿及其家属生理、心理及社会需要。护士还有责 任帮助患儿把他们机体及心理的痛苦减少到最小程度，给患儿及其家属提供支持是直接护理 的一部分，对患儿常见的支持方式有倾听、触摸和陪伴，尤其后两项是最为有效的，因为儿 童需要非语言沟通。 2．患儿的代言人护士必须知道患儿与家属的需求、家庭的资源情况以及他们可从医院 及社区得到的健康服务保障，护士应该把这些服务事项告诉家长，关心并帮助患儿享用这些 服务。 3，患儿与家长的教育者对患儿与家长的教育能提高治疗的效果。在儿科护理中，护士 不仅要对不同年龄、不同理解能力的患儿进行教育，还要通过教育改变患儿及其家属的某些 行为，故此教育工作比较困难。作为儿科护士应该帮助患儿适应医院环境及接受各种治疗， 教育家长如何观察患儿的病情，如何给患儿提供全面照顾和支持，使患儿更舒适。同时还必 须通过教育手段，让家长理解在患儿出院后他们的责任及掌握相应的照顾技巧。 4．康复与预防的指导者促进患儿恢复健康是护理人员的基本角色。康复是指促进健康 和恢复健康两方面，护理人负在角色扩展后，对残疾儿童保健的责任也逐渐增加，护理人员 要参与制定残疾儿童的治疗计划，以使其尽可能地参与正常的学校生活。健康照顾不仅包括 治疗疾病，矫正残疾，还包括预防疾病和维持健康。护理人员的角色就是要制订出维护生长 发育的照顾计划。从事全面性的预防工作之前，必须评估有关患儿营养、免疫、安全、发育、 社会影响以及教育等问题，在发现问题之后，采取相应的护理措施。预防性护理的常用方法 是做好卫生教育指导及咨询工作、指导父母有关养育子女的方法，以预防可能遇到或潜在的 问题。其次还应注意促使孩子心理健康的发展。 5．合作与协调者护理工作应与其他专业人员合作或协调，护理人员必须有整体照顾 (holistic care)的观念，因为个人照顾患儿的能力有限，只有与他人合作才能提供更优质、 更全面的健康服务。 二、儿科护理人员的素质要求 1．强烈的责任感儿科护理工作具有一定的复杂性，因为小儿身体娇嫩，又处于无知、 无能或知识贫乏的状态中。护士必须具有强烈的责任感，不但要照顾他们的生活，还要启发 他们的思维、与他们进行有效的沟通以取得他们的信任，建立良好的护患关系。护理人员是 儿童学习的对象之一，因此必须以身作则，加强自身的修养。 2．爱护并尊重儿童小儿的健康成长，不但需要物质营养，也需要精神哺育，其中“爱” 是重要的精神营养要素之一。护理人员要发自内心地热爱及爱护小儿，一视同仁，并要尊重 小儿，做到言而有信，与小儿建立平等友好的关系，以便更好地护理小儿。 3：丰富的科学知识及熟练的操作技巧能确知儿童生长发育过程中的变化及生理、心理 和社会的需要而给以全面的护理；掌握各年龄组儿童对疾病的心理及情绪的不同反应，注意 身心两方面客观征象及主观症状；具备健康教育的知识及能力；能深刻了解儿科常用药物的 剂量、作用及用法。随着医学科学的发展，儿科护理技术已发展到具有比较复杂的临床护理 技术，抢救技术及先进的检查技术。儿科护士必须熟练的掌握这些相关的技术，才能减轻患