(四)《人间好时节》 17.答案示例: (1)母亲引导“我”走入诗的天地 (4)少女时期,在“我”被伤感情调的诗词所感染时,同学用诗鼓励“我 18①山穷水尽时是新希望的开始:②超然物外的旷达人生态度:③舍弃名利,追求内心的宁静 19.在作者心目中,童年时快乐地读诗、背诗,少女时代感受诗歌多愁善感的情韵,收获心灵与智慧的启 发,这些时光都很美好 (五)《目送》 12.(3分) 时间 情节 儿子对母亲的 态度 小学 母亲目送儿子上小学 依依不舍 十六岁 母亲目送儿子出国上学 勉强忍受 母子同路同车,母亲目送儿子上公 紧闭心扉 13.因为“瞥”强调很快地随意看一眼,“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲,仅仅希望儿子能 回头看一眼,但儿子连一次都没有,突出了母亲的失落感。(2分) 14.表明叙事线索,表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的关注和由此生发的对人生的感悟。(2分) 15.“渐行渐远”是说孩子渐渐成长,渐渐独立,与父母在心理上渐渐疏远。“不必追”是说父母应当正 视这种现实,坦然接受。(3分) )《命运的驱使》 ①害怕、不安②把保存的稿子烧毁了③随写随毁稿子④痛苦、绝望、愤懑⑤坚定、义无反顾 (共5分。每小题1分) 14.表现出作者对绘画的热爱,并有一定造诣(小有成就):照应了文章第①段内容,强调了自己对绘画的 情感:突出自己对文学的珍爱之情,体现了自己强烈的社会责任感 (共4分。每个要点1分,表达1分。) 15.答案示例:文化大革命的到来,让作者从事绘画的梦破灭了:看到了很多家庭的不幸、无辜人的含冤 自杀,听到老朋友坎坷的经历,他们的悲苦刺痛了作者的心;这些人都是与作者同时代的人,他们的 悲剧命运也就是祖国与民族的悲剧。出于要真实表现这段同时代人、祖国、民族悲剧历史的责任感 作者走上了文学之路。 (共6分。能够扣住个人、同时代人、祖国民族三个角度谈理解,分别得2分、1分、1分,责任感理 解1分,语言表达1分)12 （四）《人间好时节》 17．答案示例： （1）母亲引导“我”走入诗的天地 （4）少女时期，在“我”被伤感情调的诗词所感染时，同学用诗鼓励“我” 18①山穷水尽时是新希望的开始；②超然物外的旷达人生态度；③舍弃名利，追求内心的宁静。 19．在作者心目中，童年时快乐地读诗、背诗，少女时代感受诗歌多愁善感的情韵，收获心灵与智慧的启 发，这些时光都很美好。 （五）《目送》 12．（3 分） 时间 情节 儿子对母亲的 态度 小学 母亲目送儿子上小学 依依不舍 十六岁 母亲目送儿子出国上学 勉强忍受 二十一 岁 母子同路同车，母亲目送儿子上公 车 紧闭心扉 13．因为“瞥”强调很快地随意看一眼，“望”强调有意识地看。作为送别儿子的母亲，仅仅希望儿子能 回头看一眼，但儿子连一次都没有，突出了母亲的失落感。（2 分） 14．表明叙事线索，表现了母亲在儿子成长过程中对儿子的关注和由此生发的对人生的感悟。（2 分） 15．“渐行渐远”是说孩子渐渐成长，渐渐独立，与父母在心理上渐渐疏远。“不必追”是说父母应当正 视这种现实，坦然接受。（3 分） （六）《命运的驱使》 13． ①害怕、不安 ②把保存的稿子烧毁了 ③随写随毁稿子 ④痛苦、绝望、愤懑 ⑤坚定、义无反顾 （共 5 分。每小题 1 分） 14．表现出作者对绘画的热爱，并有一定造诣（小有成就）；照应了文章第①段内容，强调了自己对绘画的 情感；突出自己对文学的珍爱之情，体现了自己强烈的社会责任感。 （共 4 分。每个要点 1 分，表达 1 分。） 15．答案示例：文化大革命的到来，让作者从事绘画的梦破灭了；看到了很多家庭的不幸、无辜人的含冤 自杀，听到老朋友坎坷的经历，他们的悲苦刺痛了作者的心；这些人都是与作者同时代的人，他们的 悲剧命运也就是祖国与民族的悲剧。出于要真实表现这段同时代人、祖国、民族悲剧历史的责任感， 作者走上了文学之路。 （共 6 分。能够扣住个人、同时代人、祖国民族三个角度谈理解，分别得 2 分、1 分、1 分，责任感理 解 1 分，语言表达 1 分）