考。 第十一章教育与社会流动 (一)目的与要求 1.掌握教有与社会分层、社会流动之间的关系： 2.熟悉文凭社会如何再生产社会阶层： 3。了解美国的教育发展历程以及反思当代资本主义教有制度。 (二)教学内容 第一节教育与社会分层、社会流动之间的内在关系 1. 主要内容：教育与社会分层，教育与社会流动，布迪厄的再生产理论 2. 基本概今和知识占，再生立理论 第二节文凭社会与社会阶层的再生产 1,主要内容：文凭社会的文化生产，文凭的本质和文凭异化 2.基本概念和知识点：文凭社会、文凭异化 3. 问题与应用：美国的教育发展历程以及对当代资本主义教育削度的反 思 (三)思考与实践 1.中国是否也在走向“文凭社会”？如何理解中国的文凭社会与社会分 层的关系？ (四)教学方法与手段 以电子课件为主，辅以少量板书的课堂讲授，同时利用以写思考题启发学生思 考。 五、各教学环节学时分配 教学环节 习 教学时数 题 实验 其他望 学环节 课 计 课程内容 第一章 第二章 第三章 第四章 99 考。 第十一章 教育与社会流动 （一）目的与要求 1. 掌握教育与社会分层、社会流动之间的关系； 2. 熟悉文凭社会如何再生产社会阶层； 3. 了解美国的教育发展历程以及反思当代资本主义教育制度。 （二）教学内容 第一节 教育与社会分层、社会流动之间的内在关系 1． 主要内容：教育与社会分层，教育与社会流动，布迪厄的再生产理论 2． 基本概念和知识点：再生产理论 第二节 文凭社会与社会阶层的再生产 1． 主要内容：文凭社会的文化生产，文凭的本质和文凭异化 2． 基本概念和知识点：文凭社会、文凭异化 3. 问题与应用：美国的教育发展历程以及对当代资本主义教育制度的反 思 （三）思考与实践 1. 中国是否也在走向“文凭社会”？如何理解中国的文凭社会与社会分 层的关系？ （四）教学方法与手段 以电子课件为主，辅以少量板书的课堂讲授，同时利用以写思考题启发学生思 考。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 3 0 0 0 0 3 第二章 3 0 1 0 0 4 第三章 3 0 1 0 0 4 第四章 3 0 1 0 0 4