全册备课 班级情况分析 本班学生人,其中男生人,女生人。 学生年纪小,自律性差。但都比较懂礼貌,见到老师能主动问好。有部分学生有说普通 话的意识,能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法,需要 老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来。但是面 对较大的识字量,学生识字的返生效较高。因此对这些学生,应该更多地关注如何用生动有 趣、形式多样的方法提高学生的识字能力,使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。 入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活,了解学习常规。接下来是汉语拼音,学拼音的 同时认识70个常用字。而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文。两个识 字单元各4课,每课认字12~14个。20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排, 每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的 形式,巩固语文知识,发展语文能力。此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后 面,使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开,多认少写。教 材的编写以课程标准为依据,体现了课程标准提出的基本理念和基本精神,教材内容具有综 合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点 三、学习目标 (一)、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质,对学生进行良好的启蒙教育 (二)、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个声调和16个整体认读音节,能正确 地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字,有主动识字的愿望 ②、认识常用汉字400个,会写其中的100个。 ③、掌握汉字的基本笔画,能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯 3、阅读 ①、喜欢阅读,感受阅读的乐趣 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文 ③、学习借助读物中的图画阅读 ④、对于读物中感性趣的内容,乐于与他人交流 4、口语交际 ①、学会说普通话,逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话,努力了解讲话的主要内容 ③、能与别人交谈,态度自然大方、有礼貌 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际,踊跃发表自己的意见。全册备课 一、班级情况分析 本班学生 人，其中男生 人，女生 人。 学生年纪小，自律性差。但都比较懂礼貌，见到老师能主动问好。有部分学生有说普通 话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。个别学生不懂得执笔方法，需要 老师不断纠正、督促。学生对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。但是面 对较大的识字量，学生识字的返生效较高。因此对这些学生，应该更多地关注如何用生动有 趣、形式多样的方法提高学生的识字能力，使其体验成功学习所获得的乐趣。 二、本册教材分析 本册教材包括“入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。 入学教育的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的 同时认识 70 个常用字。而后是识字（一），10 篇课文，识字（二），又 10 篇课文。两个识 字单元各 4 课，每课认字 12~14 个。20 篇课文分做 4 个单元，大体按由浅入深的顺序编排， 每个单元的课文在内容上有一定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的 形式，巩固语文知识，发展语文能力。此外，全册设 6 个口语交际话题，安排在每个单元后 面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。教 材的编写以课程标准为依据，体现了课程标准提出的基本理念和基本精神，教材内容具有综 合性、科学性、时代性、趣味性、广泛适用性等特点。 三、学习目标 （一）、政治思想方面 培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、 尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。 （二）、基础知识方面 1、汉语拼音 ①、学会汉语拼音，能读准 23 个声母，24 个韵母，4 个声调和 16 个整体认读音节，能正确 地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 ②、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 2、识字与写字 ①、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 ②、认识常用汉字 400 个，会写其中的 100 个。 ③、掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整洁。 ④、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 3、阅读 ①、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 ②、学习用普通话正确、流利地朗读课文。 ③、学习借助读物中的图画阅读。 ④、对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。 4、口语交际 ①、学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 ②、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 ③、能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。 ④、有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见