二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 半时 1。大小调正三和弦、属七和弦 1。课堂教学， 1.大小调基本和 1。能够堂握配弹伴泰的甚本理论知识 课程目标1、2、3 2.三种基本织体 2.误堂实践：由教师 声语江 2.熟练运用正、副三和弦及属七和弦 3.终止式 推，确定课堂练习画目 1.大调刷三和弦 1.课堂教学： 2。让和弦色彩更 课程目标1、2、3、4 1.掌握副三和弦、副属和弦的运用 2。课内外实践：由数师 加丰富 2。运用三种基本织体配弹件奏 2.小调副三和弦 3.副属和弦 安排，确定课堂练习曲 1。课堂教学： 3.调式、调性的 1.掌握大小调交替的配弹方法 1.平行大小调交替 2.课内外实践：由教师 变化 课程目标1、2、3、4、5 2.学习使低音声部线条化的方法 2.变化和弦 3.低音声部线条化 安排，确定课堂练习曲 实 1,省略旋律不弹 4.如何选用和变 1。学习省旋律的泰方法 1.课堂教学， 里程目标1、2、3、4、5 2.和弦式织体的变化 化织体 2。熟练运用各种织体的变化形式 2.课堂实践：由教师安 3.分解和弦式织体的变化 排，确定课堂练习画目 实践 5。五声调式和声 1.掌握民族调式和声技法 1,自然小调式歌曲配列 与编配 棵程目标1、2、3、4、5 )羽通式歌曲图弹 外实践：由教 2.掌握五声调式歌曲配弹技巧 3.宫调式歌曲配弹 实践 ◇ 1.课堂教学： 1补本手法 6.综合练习 课程目标1、2、3、4、5 1。掌握非方整性歌画结构的配弹技巧 学 2。掌握前奏和尾声的运用 2.非方整性结构配弹 2里内外士践，由 3.前奏与对比形象的少儿歌曲配弹 安排，确定课堂练习曲 实践 2学时 说明：1，预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2。知识点或能力指具体的教学内容。 3.教学活动指数学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等。二、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 预期学习成效 知识点或能力 教学活动 学时 1．大小调基本和 声语汇 课程目标 1、2、3 1．能够掌握配弹伴奏的基本理论知识 2．熟练运用正、副三和弦及属七和弦 1．大小调正三和弦、属七和弦 2．三种基本织体 3．终止式 1．课堂教学； 2．课堂实践：由教师安 排，确定课堂练习曲目 理论 5 学时 + 实践 5 学时 2．让和弦色彩更 加丰富 课程目标 1、2、3、4 1．掌握副三和弦、副属和弦的运用 2．运用三种基本织体配弹伴奏 1．大调副三和弦 2．小调副三和弦 3．副属和弦 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 6 学时 + 实践 6 学时 3．调式、调性的 变化 课程目标 1、2、3、4、5 1．掌握大小调交替的配弹方法 2．学习使低音声部线条化的方法 1．平行大小调交替 2．变化和弦 3．低音声部线条化 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 5 学时 + 实践 5 学时 4．如何选用和变 化织体 课程目标 1、2、3、4、5 1．学习省略旋律的伴奏方法 2．熟练运用各种织体的变化形式 1．省略旋律不弹 2．和弦式织体的变化 3．分解和弦式织体的变化 1．课堂教学； 2．课堂实践：由教师安 排，确定课堂练习曲目 理论 3 学时 + 实践 3 学时 5．五声调式和声 与编配 课程目标 1、2、3、4、5 1．掌握民族调式和声技法 2．掌握五声调式歌曲配弹技巧 1．自然小调式歌曲配弹 2．羽调式歌曲配弹 3．宫调式歌曲配弹 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 3 学时 + 实践 3 学时 6．综合练习 课程目标 1、2、3、4、5 1．掌握非方整性歌曲结构的配弹技巧 2．掌握前奏和尾声的运用 1．补充手法 2．非方整性结构配弹 3．前奏与对比形象的少儿歌曲配弹 1．课堂教学； 2．课内外实践：由教师 安排，确定课堂练习曲 目 理论 2 学时 + 实践 2 学时 说明：1．预期学习成效指学生应达到的知识、能力、素质，可用了解、理解、掌握、应用”等词汇多层次表达。 2．知识点或能力指具体的教学内容。 3．教学活动指教学组织、教学手段、教学方式、方法等教学设计，如：课堂教授、课程案例分析、研讨、作业练习、小设计、社会调查、实验等等