(五)理学教育思想和学校的改苹与发展 1.科举制度的演变与官学的改革 科举制度的演变：学校沦为科举附庸：宋代“兴文教”政策：北宋三次兴学 与“三舍法”“苏湖教法”积分法： “六等黜陟法”；“监生历事”社学。 2.书院的发展 书院的产生与发展：《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨：东林书院与书院 讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究：书院教育的特点。 3.私塾与蒙学教材 私塾的发展与种类：蒙学教材的发展、种类和特点。 4.朱熹的教有思想 小季案明天天人与教作用色大学和 5.王守仁的教育思想 “致良知”与教育作用：“随人分限所及”的教育原则：论教学：论儿童教 有。 (六)理学教有思想的批判与反思 1.理学教育思想的批判 2.黄宗羲的“公其非是于学校” 3.颜元的教有思想 颜元与漳南书院：“实德实才”的培养目标：“六斋”与“实学”的教育内 容：“习行”的教学方法。 二、中国近代教育 (一)近代教育的起步 1.教会学校在中国的举办 2.洋务学堂的兴办 洋务学堂的举办、类别和特点：京师同文馆：福建船政学堂。 11 (五)理学教育思想和学校的改革与发展 1.科举制度的演变与官学的改革 科举制度的演变；学校沦为科举附庸；宋代“兴文教”政策；北宋三次兴学 与“三舍法”；“苏湖教法”；积分法；“六等黜陟法”；“监生历事”；社学。 2.书院的发展 书院的产生与发展；《白鹿洞书院揭示》与书院教育宗旨；东林书院与书院 讲会；诂经精舍、学海堂与书院学术研究；书院教育的特点。 3.私塾与蒙学教材 私塾的发展与种类；蒙学教材的发展、种类和特点。 4.朱熹的教育思想 朱熹与《四书章句集注》；“明天理，灭人欲”与教育作用；论“大学”和 “小学”教育；“朱子读书法”。 5.王守仁的教育思想 “致良知”与教育作用；“随人分限所及”的教育原则；论教学；论儿童教 育。 (六)理学教育思想的批判与反思 1.理学教育思想的批判 2.黄宗羲的“公其非是于学校” 3.颜元的教育思想 颜元与漳南书院；“实德实才”的培养目标；“六斋”与“实学”的教育内 容；“习行”的教学方法。 二、中国近代教育 (一)近代教育的起步 1.教会学校在中国的举办 2.洋务学堂的兴办 洋务学堂的举办、类别和特点；京师同文馆；福建船政学堂