(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) 雨是雪的初始阶段,雪是雨的升华。作者用肯定的语气,赞扬了朔方飞雪追 求自由的精神,同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情,作者赞颂朔方的飞雪是“雨 的精魂”,也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神,这个结尾耐人寻味 四、学习文章写法: 本文是一篇借景抒情的散文诗,作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行 文虽然也流露出一种孤寂的情绪,但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活 的热爱 写法特点:①景物描写由点及面,由静到动,逐渐展开。②强烈的对比手法,使 记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。 五、拓展训练:(结合“研讨与练习”三 课文中写了塑雪罗汉,《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟,描写都非常生动 传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文字描述出来。没有见过雪的同学可以写 想像作文 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪 景与北方的雪景,并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”,因为 “朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种独立与张扬的个性精 神,这种精神也是作者一以贯之的前行动力。、 七、作业 1、熟读课文。 2、自读《追求美好理想的心声》(孙玉石)(“孤独的雪”、“死掉的雨”“雨的精魂”是什么意思?) －－雨是雪的初始阶段，雪是雨的升华。作者用肯定的语气，赞扬了朔方飞雪追 求自由的精神，同时对它不幸的遭遇寄寓了深切的同情，作者赞颂朔方的飞雪是“雨 的精魂”，也就是说它仍然保持了雨的自由活泼的精神，这个结尾耐人寻味。 四、学习文章写法： 本文是一篇借景抒情的散文诗，作者的思想感情全部倾注于对景物的描绘中。行 文虽然也流露出一种孤寂的情绪，但是掩盖不住作品中闪现出的理想光芒与对生活 的热爱。 写法特点：①景物描写由点及面，由静到动，逐渐展开。②强烈的对比手法，使 记忆中的江南雪野生气勃勃的景象衬托出空旷寂寞、荒凉寒冷的现实的北方雪野。 五、拓展训练：（结合“研讨与练习”三） 课文中写了塑雪罗汉，《从百草园到三味书屋》中写了雪地捕鸟，描写都非常生动 传神。你在雪地里做过什么游戏?试写二段文字描述出来。没有见过雪的同学可以写 想像作文。 六、小结： 《雪》是《野草》中最适合中学生阅读的一篇。作者细致生动地描写了江南的雪 景与北方的雪景，并在比较中表现了自己的倾向。作者更为欣赏“朔方的雪”，因为 “朔方的雪决不粘连”、“奋飞”、“旋转”、“升腾”。体现了一种独立与张扬的个性精 神，这种精神也是作者一以贯之的前行动力。、 七、作业： 1、熟读课文。 2、自读《追求美好理想的心声》（孙玉石）