凄凉的境遇,因此“在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光, 如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空。使太空旋转而且升腾地闪烁。”这里 作者以炽烈的感情,豪放的语言,刚劲的笔力,描绘朔方飞雪磅礴的气势,我们从 朔方飞雪冲破酷寒的压迫,自由驰骋于太空的壮举,自然联想到当时作者及进步人 士所作的种种不屈斗争,作者借朔方飞雪奋飞的情景,抒发他那不畏艰险,渴望战 斗的豪情。 3、你是如何理解文章最后两个自然段的含义? 最后两段,作者从雪与雨的关系上,进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境 与篇首相呼应。严寒使雨死掉,“雨的精魂”变成雪,但雪不屈于严寒。“在无边的 旷野上,在凛冽的天宇下”旋转、升腾。这里包含的诗人的感情,是对寒冷环境的 反抗,也是对不屈的、斗争的品格的歌颂,有荷戟独彷徨的孤寂之感,也有永不停 息战斗的倔强精神。鲁迅在孤独的心境中,以磅礴的语言,抒发了自己同凛冽的严 冬一样的社会勇猛奋战的激情。滋润美艳的“南方的雪”,寄托了鲁迅对美好理想的 炽热追求,这旋转飞腾的“朔方的雪”则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品 格。在这两幅鲜明对立的图景中。贯穿着鲁迅一个共同的哲理:要用战斗来创造 个春天般美好的世界 文章第二部分作者虽流露孤军奋战的心绪与深受黑暗的重压之感,但主导思想是 积极的、战斗的。 、理解重点语句含义:(结合“研讨与练习”二 结合课文理解下列语句,探究括号里的问题。 1、暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”,强调了什么?) 这里以“暖国的雨”的单调衬托了江南雪花的娇艳明媚,同时对“暖国的雨” 提出问题,又为后文写朔方飞雪埋下伏笔,反衬出朔方的雨被凝成雪的不幸。 2、那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特 点?) 作者赞美江南的雪“可是滋润美艳之至了”,它蕴含着“青春的消息”,它如 同那“极壮健的处子的皮肤”。这些富有感情色彩的语言。不仅说明了江南雪花的特 点,也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情 3、是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。凄凉的境遇，因此“在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光， 如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，弥漫太空。使太空旋转而且升腾地闪烁。”这里 作者以炽烈的感情，豪放的语言，刚劲的笔力，描绘朔方飞雪磅礴的气势，我们从 朔方飞雪冲破酷寒的压迫，自由驰骋于太空的壮举，自然联想到当时作者及进步人 士所作的种种不屈斗争，作者借朔方飞雪奋飞的情景，抒发他那不畏艰险，渴望战 斗的豪情。 3、你是如何理解文章最后两个自然段的含义? －－最后两段，作者从雪与雨的关系上，进一步深化朔方飞雪蓬勃奋飞的意境， 与篇首相呼应。严寒使雨死掉，“雨的精魂”变成雪，但雪不屈于严寒。“在无边的 旷野上，在凛冽的天宇下”旋转、升腾。这里包含的诗人的感情，是对寒冷环境的 反抗，也是对不屈的、斗争的品格的歌颂，有荷戟独彷徨的孤寂之感，也有永不停 息战斗的倔强精神。鲁迅在孤独的心境中，以磅礴的语言，抒发了自己同凛冽的严 冬一样的社会勇猛奋战的激情。滋润美艳的“南方的雪”，寄托了鲁迅对美好理想的 炽热追求，这旋转飞腾的“朔方的雪”则蕴蓄了鲁迅反抗冷酷的现实社会的斗争品 格。在这两幅鲜明对立的图景中。贯穿着鲁迅一个共同的哲理：要用战斗来创造一 个春天般美好的世界。 文章第二部分作者虽流露孤军奋战的心绪与深受黑暗的重压之感，但主导思想是 积极的、战斗的。 三、理解重点语句含义：（结合“研讨与练习”二） 结合课文理解下列语句，探究括号里的问题。 、 1、暖国的雨，向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。 (用“冰冷的”“坚硬的”“灿烂的”修饰“雪花”，强调了什么?) －－这里以“暖国的雨”的单调衬托了江南雪花的娇艳明媚，同时对“暖国的雨” 提出问题，又为后文写朔方飞雪埋下伏笔，反衬出朔方的雨被凝成雪的不幸。 2、那是还在隐约着的青春的消息，是极壮健的处子的皮肤。 (“隐约着的青春的消息”和“极壮健的处子的皮肤”分别形容江南的雪的什么特 点?) －－作者赞美江南的雪“可是滋润美艳之至了”，它蕴含着“青春的消息”，它如 同那“极壮健的处子的皮肤”。这些富有感情色彩的语言。不仅说明了江南雪花的特 点，也表露了作者对江南柔雪充满怀念与喜爱的感情。 3、是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，是雨的精魂