电子的核外排布 14 第五章 规律和基态， 元 3 习题1-12 素周期表 X射线的发现知 第六章 性质，X射线的 习题1-2 产生机制 康普顿散射、X 第六章 射线的吸收 习题7-9 17 期末考试 六、教材及参考书目 (电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举) 1.杨福家，原子物理学（第四版），北京：高等教有出版社，2008. 2.褚圣麟，原子物理学（第四版）[，北京：高等教育出版社，1979。 七、教学方法 采用板书和电子讲义的方式，兼取传统与现代化教学手段的优势：采用讲授、讨论、翻 转课堂等教学方法和模式：教学中始终突出以学生为本的教育理念，重视课程的规划和建设， 按照课程体系制定规范的教学大纲和教学进度表因材施教，使学生掌握物理学的发展脉络和 科学思维方法，使学生变被动学习为主动学习，真正达到从会学到好学：通过启发式教学培 养学生较强的主动思考习惯，注重对大学生创新思维和解决实际问愿能力的培养：及时与学 生进行有效沟通，布置课后作业，必要时进行习题讲解，加深学生理解电磁场本质和辩证唯 物主义的时空观，有效培养学生的科学思维能力和问题解决能力。 八、考核方式及评定方法 (一)课程考核与课程目标的对应关系 表4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式 14 第五章 电子的核外排布 规律和基态，元 素周期表 3 习题 1-12 15 第六章 X 射线的发现和 性质，X 射线的 产生机制 3 习题 1-2 16 第六章 康普顿散射、X 射线的吸收 3 习题 7-9 17 期末考试 六、教材及参考书目 （电子学术资源、纸质学术资源等，按规范方式列举） 1. 杨福家，原子物理学（第四版）[M]， 北京：高等教育出版社，2008. 2. 褚圣麟, 原子物理学（第四版）[M]， 北京：高等教育出版社，1979. 七、教学方法 采用板书和电子讲义的方式，兼取传统与现代化教学手段的优势；采用讲授、讨论、翻 转课堂等教学方法和模式；教学中始终突出以学生为本的教育理念，重视课程的规划和建设， 按照课程体系制定规范的教学大纲和教学进度表因材施教，使学生掌握物理学的发展脉络和 科学思维方法，使学生变被动学习为主动学习，真正达到从会学到好学；通过启发式教学培 养学生较强的主动思考习惯，注重对大学生创新思维和解决实际问题能力的培养；及时与学 生进行有效沟通，布置课后作业，必要时进行习题讲解，加深学生理解电磁场本质和辩证唯 物主义的时空观，有效培养学生的科学思维能力和问题解决能力。 八、考核方式及评定方法 （一）课程考核与课程目标的对应关系 表 4：课程考核与课程目标的对应关系表 课程目标 考核要点 考核方式