一、多光谱图像分类原理 1特征空间构造 2空间聚类的地理原理 3分类与识别 二、非监督分类 】空间自聚集的度量 2K均值分类原理 三、监督分类 1最大似然分类原理 2分类检验 3后分类处理 (三)思考与实践 实验八监督分类 (四)教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 (五)课程思政设计 课程思政点：信息技术在图像智能识别中的作用 授课目标： 树立艰苦奋斗，自主创新精神。 第七章遥感应用 (一)目的与要求 1.掌握岩石、水体、植被及土壤的光谱特征。 2.掌握水体识别的内容 3.掌握植被谣感的具体应用 4.掌握高光谱遥感及其与常规遥感的区别。 (二)教学内容 第一节植被遥感 1植物的光谱特征 2.影响植物光谱的因素 3不同植物类型的区分 4大面积农作物的遥感估产 第一节水体谣成 水体是地表重要的覆盖类型，遥感可获得水体的分布、泥沙、有机质、 水深、水温等。 1.水体的反射率很低，特别是红外波段，色调为均匀的暗色，加之水体一、多光谱图像分类原理 1 特征空间构造 2 空间聚类的地理原理 3 分类与识别 二、非监督分类 1 空间自聚集的度量 2 K 均值分类原理 三、监督分类 1 最大似然分类原理 2 分类检验 3 后分类处理 （三）思考与实践 实验八 监督分类 （四）教学方法与手段 采用讲授、使用多媒体教学、开展分组讨论 （五）课程思政设计 课程思政点： 信息技术在图像智能识别中的作用 授课目标： 树立艰苦奋斗，自主创新精神。 第七章 遥感应用 （一）目的与要求 1.掌握岩石、水体、植被及土壤的光谱特征。 2.掌握水体识别的内容。 3.掌握植被遥感的具体应用。 4.掌握高光谱遥感及其与常规遥感的区别。 （二）教学内容 第一节 植被遥感 1 植物的光谱特征 2.影响植物光谱的因素 3 不同植物类型的区分 4 大面积农作物的遥感估产 第二节 水体遥感 水体是地表重要的覆盖类型，遥感可获得水体的分布、泥沙、有机质、 水深、水温等。 1.水体的反射率很低，特别是红外波段，色调为均匀的暗色，加之水体