对事物 愁生白发,诗人用夸张的手法写 的形象、特征、作 白发三千丈,缘愁似白发竞有“三千丈”那么长,可见愁思的 用、程度等作扩大个长”(李白《秋浦歌》 深重。 夸张或缩小的描述。有 更突出、更鲜明地 表达事物的作用 用结构 从篇法结构来讲,这首诗四联八句 相同、字数相同的 句句皆对仗,对得圆浑自然,不见斧凿之 对句子或短语来 无边落木萧萧下,痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的 表达两个相对或相不尽长江滚滚来”(杜甫《登意境显得广阔深远,“萧萧”的落叶声对 对偶近的意思。从形式高》) “滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更 看,语言简练,整 重要的是,从这里感受到诗人韶华易逝 齐对称:从内容看, 壮志难酬的苦痛 意义集中含蓄 把物当 这一联采用拟人的手法。“先偷眼” 作人来描写叫拟 “霜禽欲下先偷眼,粉|极写白鹤爱梅之甚,它还未来得及飞下, 人,或把人当作物蝶如知合断魂”(林逋《山园就追不及待地先偷看梅花几眼:“合断魂 来描写叫拟物。比小梅》) 词写粉蝶因爱梅而至消魂,把粉蝶对梅 比拟拟有促使读者产生 的喜爱之情夸张到极点 联想,使描写的人 物、事表现的更形 象、生动的作用 把内容 “枯藤老树昏鸦,小 紧密关联、结构相桥流水人家,古道西风瘦马” 纯用名词组合,构成典型环境 排比同或相似、语气一(马致远《天净沙·秋思》) 的几个句子或短 语接连说出来。 先提出问 题,接着自己把看 “问人间谁是英雄? 以设问开篇,点明题旨,领起下 法说出。问题引入,有酾酒临江,横槊曹公。”(元面,分层次地叙述三国人物的英雄业绩 设问带动全篇,中间设曲小令,阿鲁威作) 问,承上启下,结 尾设问,深化主题 令人回味 用疑问的 “江东弟子今虽在, 使用反问句式,语气冷峻,强调 反问形式表达确定的意肯为君王卷土来?”(王安石了历史之必然。 思。用来加强语气,《叠题乌江亭》) 表达强烈感情 “锦瑟无端五十弦, 首联用瑟这种乐器起兴,由此而 起兴 兴是先言一弦一柱思华年”(李商隐的思及“华年” 他物以引起所咏之《锦瑟》手 法 夸张 对事物 的形象、特征、作 用、程度等作扩大 或缩小的描述。有 更突出、更鲜明地 表达事物的作用。 “白发三千丈，缘愁似 个长”（李白《秋浦歌》） 愁生白发，诗人用夸张的手法写 白发竟有“三千丈”那么长，可见愁思的 深重。 对偶 用结构 相同、字数相同的 一对句子或短语来 表达两个相对或相 近的意思。从形式 看，语言简练，整 齐对称；从内容看， 意义集中含蓄。 “无边落木萧萧下， 不尽长江滚滚来”（杜甫《登 高》） 从篇法结构来讲，这首诗四联八句， 句句皆对仗，对得圆浑自然，不见斧凿之 痕。“无边落木”对“不尽长江”使诗的 意境显得广阔深远，“萧萧”的落叶声对 “滚滚”的水势更使人觉得气象万千。更 重要的是，从这里感受到诗人韶华易逝， 壮志难酬的苦痛。 比拟 把物当 作人来描写叫拟 人，或把人当作物 来描写叫拟物。比 拟有促使读者产生 联想，使描写的人、 物、事表现的更形 象、生动的作用。 “霜禽欲下先偷眼，粉 蝶如知合断魂”（林逋《山园 小梅》） 这一联采用拟人的手法。“先偷眼” 极写白鹤爱梅之甚，它还未来得及飞下， 就迫不及待地先偷看梅花几眼；“合断魂” 一词写粉蝶因爱梅而至消魂，把粉蝶对梅 的喜爱之情夸张到极点。 排比 把内容 紧密关联、结构相 同或相似、语气一 致的几个句子或短 语接连说出来。 “枯藤老树昏鸦，小 桥流水人家，古道西风瘦马” （马致远《天净沙·秋思》） 纯用名词组合，构成典型环境。 设问 先提出问 题，接着自己把看 法说出。问题引入， 带动全篇，中间设 问，承上启下，结 尾设问，深化主题， 令人回味。 “问人间谁是英雄？ 有酾酒临江，横槊曹公。”（元 曲小令，阿鲁威作） 以设问开篇，点明题旨，领起下 面，分层次地叙述三国人物的英雄业绩。 反问 用疑问的 形式表达确定的意 思。用来加强语气， 表达强烈感情。 “江东弟子今虽在， 肯为君王卷土来？”（王安石 《叠题乌江亭》） 使用反问句式，语气冷峻，强调 了历史之必然。 起兴 兴是先言 他物以引起所咏之 辞。 “锦瑟无端五十弦， 一弦一柱思华年”（ 李商隐的 《锦瑟》） 首联用瑟这种乐器起兴，由此而 思及“华年