2、软骨鱼和硬骨鱼各系统间的 差异： 3、海洋椎动物研究的热点任 4、我国海洋生物学发民现状系 个人对海洋生物学科发展的看 法和设想. 三、教学方法 实行模块式教学， 将整个课程按照上述内容结构划分为4大板块15个单元，每个单元 由各自理论授课、自学、作业等方式构成。教学方法包括讨论式、案例式、在线学习、实践 教学等形式组成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘)、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片)以及网络教学工具（校园网，电子邮件以及网络交流软件等）。 四、考核与评价方式及标准 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 总评成绩-平时作业(20%)+课堂讨论(20%)+闭卷考试(60%)。 课程目标 成绩比例第 合计 平时成绩 课程考试 课堂讨论 平时作业 课程目标1 4% 5% 26% 35% 课程目标2 4% 3% 28% 35% 课程目标3 3% 10% 2% 15% 课程目标4 7% % 2% 10% 课程目标5 2% 合计 20% 20% 60% 100% 五、课程思政素材 序课程思政素材 对应教学方对课程目标的支撑度 章节 法 2.1222.32.42.5 我国海洋脊椎动物研究的发展史和成就，诵现 讲授 出大批知名学者，并结合我校及学院历史，介 章 绍我校的知名学者 ,孟庆网等教授 绪论 句和前量，提手 。结合我校发展史和更名为海弹大学以后的发展第 讲授与 8 8 2、软骨鱼和硬骨鱼各系统间的 差异； 3、海洋脊椎动物研究的热点问 题； 4、我国海洋生物学发展现状和 个人对海洋生物学科发展的看 法和设想。 三、 教学方法 实行模块式教学，将整个课程按照上述内容结构划分为 4 大板块 15 个单元，每个单元 由各自理论授课、自学、作业等方式构成。教学方法包括讨论式、案例式、在线学习、实践 教学等形式组成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片）以及网络教学工具（校园网，电子邮件以及网络交流软件等）。 四、考核与评价方式及标准 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 总评成绩=平时作业（20%）+ 课堂讨论（20%）+闭卷考试（60%）。 课程目标 成绩比例% 合计 平时成绩 课程考试 课堂讨论 平时作业 课程目标 1 4% 5% 26% 35% 课程目标 2 4% 3% 28% 35% 课程目标 3 3% 10% 2% 15% 课程目标 4 7% 1% 2% 10% 课程目标 5 2% 1% 2% 5% 合计 20% 20% 60% 100% 五、课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应 章节 教学方 法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1 我国海洋脊椎动物研究的发展史和成就，涌现 出大批知名学者，并结合我校及学院历史，介 绍我校的知名学者（朱元鼎，孟庆闻等教授事 迹）。使学生了解专业发展方向和前景，提升 学生专业认同感和社会责任感。 第一 章 绪论 讲授 √ √ √ √ 2 结合我校发展史和更名为海洋大学以后的发展 第一 讲授与 √ √ √ √