2018版教学大纲 水产与生命学院 (第八分册理论课程) 海洋生物系 上海海洋大学水产与生命学院编制 2018年12月
1 2018 版教学大纲 水产与生命学院 （第八分册 理论课程） 海洋生物系 上海海洋大学水产与生命学院编制 2018 年 12 月
日录 《海洋生物学（脊椎动物）》3 《海洋生物学（无脊椎动物）》 10 《海洋生物学》 16 《海洋生态学》 22 《海洋、生命与水产学科的发展回顾》… 29 《舌尖上来自大海的馈赠》 33 《生物与环境适应》 37 《生物质能》 40 《蛋白质组学》 44 《植物生物学》 《海洋生物技术》 58 《藻类学》 《普通生物学》 73 《海洋浮游生物学》 79 《贝类增养殖学》… 85 《贝类学》 89 《海藻学》 94 《海藻学》 ..100 《海藻栽培学》 .105 《水族趣话》 ..112 2
2 目 录 《海洋生物学（脊椎动物）》.........................................................................................................3 《海洋生物学（无脊椎动物）》...................................................................................................10 《海洋生物学》 ............................................................................................................................16 《海洋生态学》 ............................................................................................................................22 《海洋、生命与水产学科的发展回顾》.....................................................................................29 《舌尖上来自大海的馈赠》.........................................................................................................33 《生物与环境适应》.....................................................................................................................37 《生物质能》 ................................................................................................................................40 《蛋白质组学》 ............................................................................................................................44 《植物生物学》 ............................................................................................................................49 《海洋生物技术》.........................................................................................................................58 《藻类学》 ....................................................................................................................................66 《普通生物学》 ............................................................................................................................73 《海洋浮游生物学》.....................................................................................................................79 《贝类增养殖学》.........................................................................................................................85 《贝类学》 ....................................................................................................................................89 《海藻学》 ....................................................................................................................................94 《海藻学》 ..................................................................................................................................100 《海藻栽培学》 ..........................................................................................................................105 《水族趣话》 ..............................................................................................................................112
《海洋生物学（脊椎动物）》 课程名称（中文英文）：海洋生物学（脊椎动物）Marine Biology(verebrate)) 课程编号：1706009 学分：3 学时：总学时48 学时分配：讲授学时：42实验学时：0上机学时：0讨论学时：6 课程负责人：李云 一、课程简介 1.课程概况 海洋生物学（脊椎动物）是为生物科学（海洋生物）专业本科生开设的专业教有必修课 程。海洋生物学（脊椎动物）主要研究海洋脊椎动物的生命活动，形态结构以及分类的科学。 课程主要内容是讲解各类海洋脊椎动物（鱼类，海洋爬行动物和海洋哺乳动物）的形态、分 类、生活方式、生态分布以及经济意义。学习本课程后，能掌握海洋生物学（脊椎动物）的 基本理论知识，熟悉我国海区一些主要习见的海洋脊椎动物种类。同时还扼要的介绍本学科 的发展以及相关知名学者的生平以及其在科研探索中的一系列重要事件，培养学生树立正确 的人生观，价值观以及严谨的科学研究态度，自觉践行社会主义核心价值观。 This is a special course for marine biological majors.The course introduces a serial of structural and classification knowledge of marine vertebrates (especially fish species),the chemical uses and ecological characters of marine vertebrates to the students and helps them to grasp the general classification system,biological behavior and economical value of marine biology.Meanwhile,it is helpful to train the students to set up the correct outlook on life and rigorous scientific research attitude. 2.课程目标 2.1学生通过本课程的学习，结合课堂所讲授的知识，能够熟练掌握主要海洋脊椎动物 的生理机制，形态结构、分类特征以及经济价值。同时可以掌握主要海洋脊椎动物（主要以 鱼类为主)的检索和分类技术。 22课程采用模块式内容教学，分为4个大板块，15个小板块，涉及知识点繁多，需要 学生主动培养正确有效的学习方法，循序渐进逐步掌握各章节所介绍的重点知识。同时可以 有效地将各板块知识点串联起米，并在老师辅导下独立提炼各章重点和难点，为以后的其他 课程学习以及专业实习奠定基础。 23使学生逐渐养成独立查阅文献，收集学科资料和信息的能力。同时掌握利用相关资 料对我国海域常见海洋脊椎动物进行检索分类的能力。 2.4把课程学习与社会主义核心价值观培养和教育紧密结合起米，提高学生的政治认同 和国家意识，树立正确的人生观和价值观
3 《海洋生物学（脊椎动物）》 课程名称（中文/英文）：海洋生物学（脊椎动物）/Marine Biology (vertebrate) 课程编号：1706009 学 分：3 学 时：总学时 48 学时分配：讲授学时：42 实验学时：0 上机学时：0 讨论学时：6 课程负责人：李云 一、课程简介 1. 课程概况 海洋生物学（脊椎动物）是为生物科学（海洋生物）专业本科生开设的专业教育必修课 程。海洋生物学（脊椎动物）主要研究海洋脊椎动物的生命活动，形态结构以及分类的科学。 课程主要内容是讲解各类海洋脊椎动物（鱼类，海洋爬行动物和海洋哺乳动物）的形态、分 类、生活方式、生态分布以及经济意义。学习本课程后，能掌握海洋生物学（脊椎动物）的 基本理论知识，熟悉我国海区一些主要习见的海洋脊椎动物种类。同时还扼要的介绍本学科 的发展以及相关知名学者的生平以及其在科研探索中的一系列重要事件，培养学生树立正确 的人生观，价值观以及严谨的科学研究态度，自觉践行社会主义核心价值观。 This is a special course for marine biological majors. The course introduces a serial of structural and classification knowledge of marine vertebrates (especially fish species), the chemical uses and ecological characters of marine vertebrates to the students and helps them to grasp the general classification system, biological behavior and economical value of marine biology. Meanwhile, it is helpful to train the students to set up the correct outlook on life and rigorous scientific research attitude. 2. 课程目标 2.1 学生通过本课程的学习，结合课堂所讲授的知识，能够熟练掌握主要海洋脊椎动物 的生理机制，形态结构、分类特征以及经济价值。同时可以掌握主要海洋脊椎动物（主要以 鱼类为主）的检索和分类技术。 2.2 课程采用模块式内容教学，分为 4 个大板块，15 个小板块，涉及知识点繁多，需要 学生主动培养正确有效的学习方法，循序渐进逐步掌握各章节所介绍的重点知识。同时可以 有效地将各板块知识点串联起来，并在老师辅导下独立提炼各章重点和难点，为以后的其他 课程学习以及专业实习奠定基础。 2.3 使学生逐渐养成独立查阅文献，收集学科资料和信息的能力。同时掌握利用相关资 料对我国海域常见海洋脊椎动物进行检索分类的能力。 2.4 把课程学习与社会主义核心价值观培养和教育紧密结合起来，提高学生的政治认同 和国家意识，树立正确的人生观和价值观
2.5努力提升专业技能，增强学生对学科的认同和热爱，培养符合新时期双一流学科建 设要求以及海洋学科创新型人才需求的合格人才。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标1课程目标2课程目标3课程目标4课程目标5 1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 毕 2.1 业 2.2 2.3 2.4 √ 2.5 2.6 2.7 2.8 3.1 3.2 3.3 二、教学内容 理论教学安排 敦学内容 学时 备注 对课程目标的支排度 2.12.22.32.42.5 第1章绪论 作业： 1.1海洋生物学的定义和组 1、生命起源于海洋的过程 2、分类的阶元 1.2海洋生物学研究的意义 3、名词解释：三元界，五元界 和发展现状 1.3生物的分界及动物在其 中的地位 第2章脊索动物 2 作业：1、脊索动物的主要特征 2.1脊索动物特征 2、尾索动物的主要特征及代表 2.2尾索动物 动物的名称。背囊动物的变态爱 2.3头索动物 讨程 2.4脊索动物的系统发展 3、头索动物的主要特征及代表 4
4 2.5 努力提升专业技能，增强学生对学科的认同和热爱，培养符合新时期双一流学科建 设要求以及海洋学科创新型人才需求的合格人才。 课程目标与毕业要求的关系矩阵 课程目标 1 课程目标 2 课程目标 3 课程目标 4 课程目标 5 毕 业 要 求 1.1 √ √ 1.2 √ √ √ 1.3 √ √ 1.4 √ √ 1.5 √ √ 1.6 √ √ √ √ 2.1 2.2 √ √ √ 2.3 √ √ √ 2.4 √ √ √ √ 2.5 √ √ √ √ 2.6 √ √ 2.7 √ √ 2.8 √ √ 3.1 √ 3.2 √ √ √ √ 3.3 √ 二、教学内容 理论教学安排 教学内容 学时 备注 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 第 1 章 绪论 1.1 海洋生物学的定义和组 成 1.2 海洋生物学研究的意义 和发展现状 1.3 生物的分界及动物在其 中的地位 2 作业： 1、生命起源于海洋的过程 2、分类的阶元 3、名词解释：三元界，五元界 √ √ √ √ 第 2 章 脊索动物 2.1 脊索动物特征 2.2 尾索动物 2.3 头索动物 2.4 脊索动物的系统发展 2 作业：1、脊索动物的主要特征。 2、尾索动物的主要特征及代表 动物的名称。背囊动物的变态发 育过程 3、头索动物的主要特征及代表 √ √ √
2.5补充半索动物 动物的名称。 4、无脊椎动物进化到脊索动物 的过程 5、名词解释：逆行变态。蝴蛀 幼虫 第3章鱼类外形 作业： 3.1鱼类外形和形态学参数 1、了解鱼类的主要形态学参数 3.2鱼类鳃的类型和相关结 的定义和计量方法。 2、不同类型鱼类的的结构区 33角类铭的组成 别 3.4鱼类皮肤及其附属物 3、鱼类鳍的组成和鳍式的描述 4、鱼类鳞片的类型和区别 第4章鱼类肌肉与骨路 2 作业： 4.】鱼类肌肉的主要类型和 1、鱼类肌肉的主要类型和主塑 结构 作用。 4.2鱼类肌肉细胞的特化 2、鱼类的放电细胞的起源」 43鱼类骨酪的组成，分类及 3、鱼类骨路的类型。 相关生理 4、鱼类头骨，想弓，脊椎骨酪 的组成以及在软骨鱼和硬骨鱼 之前的区别 5、名词解释：椎体横突，脉弓 韦伯氏器，肌问骨。 第5章消化与呼吸 2 作业： 5.1鱼类消化系统的组成和 1、软骨鱼和硬骨鱼消化系统的 主要特征 主要特征和区别 5.2主要消化腺的结构和功 2、鱼类主要消化腺的功能 3、鱼类的呼吸机制. 5.3鱼类的呼吸 4、海水鱼与淡水鱼渗透压调村 5.4渗透压的调节 的机制 第6章循环与尿殖系统 作业 6.1鱼类循环系统的组成 1、鱼类循环系统的主要特征。 6.2鱼类的排溢 2、鱼类肾脏的主要机构和功能。 6.3鱼类的生殖系统的组成 3、鱼类生殖系统的组成（软骨 和类型 鱼与硬骨鱼生殖系统的区别). 6.4角类的生结调整 4、鱼类的生殖细胞的发生与生 6.5目前鱼类生殖调控的研 殖腺的发有 究现状和主要技术介绍 5、鱼类的性调控技术 6 名词解释：肾单位、挂卵
5 2.5 补充半索动物 动物的名称。 4、无脊椎动物进化到脊索动物 的过程 5、名词解释：逆行变态，蝌蚪 幼虫 第 3 章 鱼类外形 3.1 鱼类外形和形态学参数 3.2 鱼类鳃的类型和相关结 构 3.3 鱼类鳍的组成 3.4 鱼类皮肤及其附属物 2 作业： 1、了解鱼类的主要形态学参数 的定义和计量方法。 2、不同类型鱼类的鳃的结构区 别。 3、鱼类鳍的组成和鳍式的描述。 4、鱼类鳞片的类型和区别 √ √ √ 第 4 章 鱼类肌肉与骨骼 4.1 鱼类肌肉的主要类型和 结构 4.2 鱼类肌肉细胞的特化 4.3 鱼类骨骼的组成，分类及 相关生理 2 作业： 1、鱼类肌肉的主要类型和主要 作用。 2、鱼类的放电细胞的起源。 3、鱼类骨骼的类型。 4、鱼类头骨，鳃弓，脊椎骨骼 的组成以及在软骨鱼和硬骨鱼 之前的区别 5、名词解释：椎体横突，脉弓， 韦伯氏器，肌间骨。 √ √ √ 第 5 章 消化与呼吸 5.1 鱼类消化系统的组成和 主要特征 5.2 主要消化腺的结构和功 能 5.3 鱼类的呼吸 5.4 渗透压的调节 2 作业： 1、软骨鱼和硬骨鱼消化系统的 主要特征和区别 2、鱼类主要消化腺的功能 3、鱼类的呼吸机制。 4、海水鱼与淡水鱼渗透压调节 的机制 √ √ √ 第 6 章 循环与尿殖系统 6.1 鱼类循环系统的组成 6.2 鱼类的排泄 6.3 鱼类的生殖系统的组成 和类型 6.4 鱼类的生殖调控 6.5 目前鱼类生殖调控的研 究现状和主要技术介绍 5 作业： 1、鱼类循环系统的主要特征。 2、鱼类肾脏的主要机构和功能。 3、鱼类生殖系统的组成（软骨 鱼与硬骨鱼生殖系统的区别）。 4、鱼类的生殖细胞的发生与生 殖腺的发育 5、鱼类的性调控技术 6、名词解释：肾单位、排卵、 √ √ √ √
产卵、生殖系数、第一性状、鳍 脚、生殖足、洄游 第7章神经系统 4 作业：1、鱼类的神经系统的构 7.1鱼类神经系统的组成 成 7.2鱼类内分泌 2、鱼脑的组成 7.3鱼类的神经内分泌调控 3、鱼类主要的内分泌腺的结构 凯制 和功。 4、鱼类生殖轴的神经内分泌调 控机制。 5、鱼类生长轴的神经内分泌调 控机制。 6、名词解释：GnRH.GtH.GH罗 伦花，侧线 第8章鱼类生本学 作业：1、鱼类生态学的研究内 8.1鱼类生态学主要研究内 容。 2、鱼类常规生态学指标的定义， 8.2鱼类主要生态学指标的 测量和计算方法。 测定 3、补偿生长的原理和运用。 8.3鱼类生态学知识的运用 4、名词解释：绝对生长率、相 对生长率、瞬何生长率、补偿生 第9章角类学分类 作业： 9.1鱼类学的分类系统 1、目前主要的鱼类学分类系统。 9.2鱼类分类检索的主要方 2、掌握连续平行式检索表的使 用。 9.3鱼类系统发育的过程 3、鱼类系统进化的过程 9.4圆口纲 4、圆口纲的主要特征和代表动 物 5、七鳃鰻的变态发有过程。 第10章软骨鱼类 2 作业：1、软骨鱼类的主要类别， 10.1主要特征 重点掌据鳐形目各亚目的分类 10.2主要分类和形态结构差 特征 2、掌握常见软骨鱼类的形态特 10.3主要类群 征 10.4被鱼与人类关系及保 3、结合实验课重点掌挥几种形 态相近的软骨鱼的分类特征。 10.5系统发展 第1山章硬骨鱼类 作业
6 产卵、生殖系数、第一性状、鳍 脚、生殖足、洄游 第 7 章 神经系统 7.1 鱼类神经系统的组成 7.2 鱼类内分泌 7.3 鱼类的神经内分泌调控 机制 4 作业：1、鱼类的神经系统的构 成 2、鱼脑的组成 3、鱼类主要的内分泌腺的结构 和功能。 4、鱼类生殖轴的神经内分泌调 控机制。 5、鱼类生长轴的神经内分泌调 控机制。 6、名词解释：GnRH,GtH,GH,罗 伦瓮，侧线 √ √ √ 第 8 章 鱼类生态学 8.1 鱼类生态学主要研究内 容 8.2 鱼类主要生态学指标的 测定 8.3 鱼类生态学知识的运用 2 作业：1、鱼类生态学的研究内 容。 2、鱼类常规生态学指标的定义， 测量和计算方法。 3、补偿生长的原理和运用。 4、名词解释：绝对生长率、相 对生长率、瞬间生长率、补偿生 长 √ √ √ √ 第 9 章 鱼类学分类 9.1 鱼类学的分类系统 9.2 鱼类分类检索的主要方 法 9.3 鱼类系统发育的过程 9.4 圆口纲 2 作业： 1、目前主要的鱼类学分类系统。 2、掌握连续平行式检索表的使 用。 3、鱼类系统进化的过程。 4、圆口纲的主要特征和代表动 物。 5、七鳃鳗的变态发育过程。 √ √ √ 第 10 章 软骨鱼类 10.1 主要特征 10.2 主要分类和形态结构差 异 10.3 主要类群 10.4 鲨鱼与人类关系及保 护 10.5 系统发展 2 作业：1、软骨鱼类的主要类别， 重点掌握鳐形目各亚目的分类 特征 2、掌握常见软骨鱼类的形态特 征。 3、结合实验课重点掌握几种形 态相近的软骨鱼的分类特征。 √ √ √ √ 第 11 章 硬骨鱼类 2 作业： √ √ √
11.1主要特征 1、硬骨鱼的主要类别。 11.2分类 2、低等鱼类的主要类别. 1.3肺鱼亚纲 3、肺鱼亚纲，总站鱼亚纲，腕 11.4总够鱼亚纲 储亚纲以及硬鳞鱼类的主要特 1,5腕亚纲 征和代表种类 11.6软骨硬鳞伯 11.7硬骨硬鳞鱼 第12章骨螈总目 作业： 12.1主要特征 1、骨鰾总目鱼类的主要特征利 12.2鲤形目 讲化地位 12.3鲇形目 2、塑形目的主要特征和代表总 12.4其他目 米。 3、 黏形目的主要特征和代表种 类。 第13章原棘鳍总目 作业： 13.1主要特征 1、原辣够总目的主要特征，代 13.2分类 表种类。 鲑形亚目 2、副棘储总目的主要特征及其 狗鱼亚门 代表种类， 13.3副棘鳍总目 3、结合实验课对重点掌握几种 鳕形目 形态相近的鱼种的分类特征。 附钢目 鮟觫目 第14章棘总目 4 作业 14.1主要特征 1、枝鳍总目的主要特征，代表 14.2分类及代表种类 种米 啷形目 2、结合实验课对重点掌握几种 银汉鱼目 形态相近的鱼种的分类特征。 轴形目 3、名词解释：小鳍，脂鳍，脂 鲈形目 眼 第15章其他海洋脊椎动物 3 作业： 15.1海洋爬行动物 1、其他海洋脊椎动物的主要代 15.2海鸟 表种类 15.3海洋哺乳动物 2、海洋动物的生存现状和保扩 15.4海洋动物的经济意义和 帝略 保护 子、名词解释：盐腺，够脚类 讨论课及复习课 1、鱼类性逆转现象和性调控技 术的运用： 7
7 11.1 主要特征 11.2 分类 11.3 肺鱼亚纲 11.4 总鳍鱼亚纲 11.5 腕鳍亚纲 11.6 软骨硬鳞鱼 11.7 硬骨硬鳞鱼 1、硬骨鱼的主要类别。 2、低等鱼类的主要类别。 3、肺鱼亚纲，总鳍鱼亚纲，腕 鳍亚纲以及硬鳞鱼类的主要特 征和代表种类 第 12 章 骨鳔总目 12.1 主要特征 12.2 鲤形目 12.3 鲇形目 12.4 其他目 4 作业： 1、骨鳔总目鱼类的主要特征和 进化地位 2、鲤形目的主要特征和代表总 类。 3、鲇形目的主要特征和代表种 类。 √ √ √ 第 13 章 原棘鳍总目 13.1 主要特征 13.2 分类 1． 鲑形亚目 2． 狗鱼亚门 3． 13.3 副棘鳍总目 鳕形目 1． 鼬鳚目 2． 鮟鱇目 4 作业： 1、原棘鳍总目的主要特征，代 表种类。 2、副棘鳍总目的主要特征及其 代表种类。 3、结合实验课对重点掌握几种 形态相近的鱼种的分类特征。 √ √ √ 第 14 章 棘鳍总目 14.1 主要特征 14.2 分类及代表种类 鳉形目 银汉鱼目 鲉形目 鲈形目 4 作业： 1、棘鳍总目的主要特征，代表 种类。 2、结合实验课对重点掌握几种 形态相近的鱼种的分类特征。 3、名词解释：小鳍，脂鳍，脂 眼睑 √ √ √ 第 15 章 其他海洋脊椎动物 15.1 海洋爬行动物 15.2 海鸟 15.3 海洋哺乳动物 15.4 海洋动物的经济意义和 保护 3 作业： 1、其他海洋脊椎动物的主要代 表种类 2、海洋动物的生存现状和保护 策略 3、名词解释：盐腺，鳍脚类 √ √ √ √ 讨论课及复习课 6 1、鱼类性逆转现象和性调控技 术的运用； √ √ √ √ √
2、软骨鱼和硬骨鱼各系统间的 差异： 3、海洋椎动物研究的热点任 4、我国海洋生物学发民现状系 个人对海洋生物学科发展的看 法和设想. 三、教学方法 实行模块式教学， 将整个课程按照上述内容结构划分为4大板块15个单元，每个单元 由各自理论授课、自学、作业等方式构成。教学方法包括讨论式、案例式、在线学习、实践 教学等形式组成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘)、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片)以及网络教学工具（校园网，电子邮件以及网络交流软件等）。 四、考核与评价方式及标准 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 总评成绩-平时作业(20%)+课堂讨论(20%)+闭卷考试(60%)。 课程目标 成绩比例第 合计 平时成绩 课程考试 课堂讨论 平时作业 课程目标1 4% 5% 26% 35% 课程目标2 4% 3% 28% 35% 课程目标3 3% 10% 2% 15% 课程目标4 7% % 2% 10% 课程目标5 2% 合计 20% 20% 60% 100% 五、课程思政素材 序课程思政素材 对应教学方对课程目标的支撑度 章节 法 2.1222.32.42.5 我国海洋脊椎动物研究的发展史和成就，诵现 讲授 出大批知名学者，并结合我校及学院历史，介 章 绍我校的知名学者 ,孟庆网等教授 绪论 句和前量，提手 。结合我校发展史和更名为海弹大学以后的发展第 讲授与 8
8 2、软骨鱼和硬骨鱼各系统间的 差异； 3、海洋脊椎动物研究的热点问 题； 4、我国海洋生物学发展现状和 个人对海洋生物学科发展的看 法和设想。 三、 教学方法 实行模块式教学，将整个课程按照上述内容结构划分为 4 大板块 15 个单元，每个单元 由各自理论授课、自学、作业等方式构成。教学方法包括讨论式、案例式、在线学习、实践 教学等形式组成。 本课程采用的教学媒体主要有：文字教材（包括主教材和学习指导书）、音像教材（磁 带、光盘）、课件（包括主讲老师对全书的系统讲授，还有重要内容的文字提示与电子教学 幻灯片）以及网络教学工具（校园网，电子邮件以及网络交流软件等）。 四、考核与评价方式及标准 考试主要采用闭卷方式，考试范围应涵盖所有讲授及自学的内容，考试内容应能客观反 映出学生对本门课程主要概念的记忆、掌握程度，对有关理论的理解、掌握及综合运用能力。 总评成绩=平时作业（20%）+ 课堂讨论（20%）+闭卷考试（60%）。 课程目标 成绩比例% 合计 平时成绩 课程考试 课堂讨论 平时作业 课程目标 1 4% 5% 26% 35% 课程目标 2 4% 3% 28% 35% 课程目标 3 3% 10% 2% 15% 课程目标 4 7% 1% 2% 10% 课程目标 5 2% 1% 2% 5% 合计 20% 20% 60% 100% 五、课程思政素材 序 号 课程思政素材 对应 章节 教学方 法 对课程目标的支撑度 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 1 我国海洋脊椎动物研究的发展史和成就，涌现 出大批知名学者，并结合我校及学院历史，介 绍我校的知名学者（朱元鼎，孟庆闻等教授事 迹）。使学生了解专业发展方向和前景，提升 学生专业认同感和社会责任感。 第一 章 绪论 讲授 √ √ √ √ 2 结合我校发展史和更名为海洋大学以后的发展 第一 讲授与 √ √ √ √
(如学校在建设一流学科方面的成锁，海洋深章 讨论 研究以及我因高校第一艘多动能海洋科考船 绪论 ,介绍我 信 增强因民自信心。 3 我在鱼类件腺发育及型调控方面 现状与发第六 讲授 展。举：林浩然院士在鱼类生殖内分泌调控 方面的成就：刘药院士在人工诱导三倍体鱼类 第五 方而的成就·培养学生划苦坚韧，勇于攀登的 节 社会责任感 授，讨下 节 同体理念的情况。深刻理解习近平总书记提出 第 的“者绿水就是金银山”的绿色生态发丽 五意 理念。树立运用本学科的科学理念和专业技术第四 建设生态文明，建设美丽中国的信念和决心。 节 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 孟庆闻，《鱼类学》，上海科学技术出版社，2000第3版。 阅读书目： 1.李太武，《海洋生物学》，海洋出版社，2013年第1版： 2. 刘凌云、郑光美，《普通动物学》，高等教有出版社，2009第4版 3.朱丽岩等，《海洋生物学实验》，中国海洋大学出版社，2007年第1版。 七、本课程与其它课程的联系 本课程为海洋生物专业开设的专业基础必修课，要求学生在学习本课程之前，需要己经 完成生物化学，普通生物学等相关专业基础课学习，具备一定基础理论知识。并为后期其他 专业课程的学习打下一定理论基础 八、说明 无 主撰人：李云 审核人：刘红张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018-12-10 9
9 （如学校在建设一流学科方面的成绩，海洋深 渊研究以及我国高校第一艘多动能海洋科考船 “淞航”号的建成），介绍我国海洋学科的发 展情况。重点介绍我国近年来海洋事业取得的 成就。使学生树立将我国建设成为海洋强国的 信念，增强国民自信心。 章 绪论 讨论 3 我国在鱼类性腺发育及型调控方面的现状与发 展。举例：林浩然院士在鱼类生殖内分泌调控 方面的成就；刘筠院士在人工诱导三倍体鱼类 方面的成就。培养学生刻苦坚韧，勇于攀登的 科研品质，同时明确自身的学习方向并提升专 业荣誉感和社会责任感。 第六 章 第五 节 讲授 √ √ √ √ √ 4 结合海洋渔业资源的保护介绍我国海洋生态文 明建设在国家生态文明建设中的重要地位以及 我国深度参与全球海洋治理，践行人类命运共 同体理念的情况。深刻理解习近平总书记提出 的“青山绿水就是金山银山”的绿色生态发展 理念。树立运用本学科的科学理念和专业技术 建设生态文明，建设美丽中国的信念和决心。 第十 章第 四节， 第十 五章 第四 节 讲授，讨 论，观看 视频 √ √ √ √ √ 六、参考教材和阅读书目 参考教材： 孟庆闻，《鱼类学》，上海科学技术出版社，2000 第 3 版。 阅读书目： 1. 李太武，《海洋生物学》，海洋出版社，2013 年第 1 版； 2. 刘凌云、郑光美，《普通动物学》，高等教育出版社，2009 第 4 版； 3. 朱丽岩等，《海洋生物学实验》，中国海洋大学出版社，2007 年第 1 版。 七、本课程与其它课程的联系 本课程为海洋生物专业开设的专业基础必修课，要求学生在学习本课程之前，需要已经 完成生物化学，普通生物学等相关专业基础课学习，具备一定基础理论知识。并为后期其他 专业课程的学习打下一定理论基础。 八、说明 无 主撰人：李云 审核人：刘红 张宗恩 教学院长：黄旭雄 日期：2018-12-10
《海洋生物学（无脊椎动物）》 课程名称（中文/英文）：海洋生物学（无脊椎动物）（英文Marine Biology-Invertebrates) 课程编号：1806208 当 分：5 时：总学时80 学时分配：讲授学时：70 学生小组汇报：6 课堂小组讨论：4 课程负责人：刘红 一、退程简介 1.课程概况 《海洋生物学-无脊椎动物》是生物科学（海洋生物）专业的专业必修课程，在海洋生 物专业本科学生的四年学习中，起着引导学生真正进入海洋生物殿堂及培养学生养成科学思 维及基本掌握科学研究方法的作用。本课程的目的旨在通过数与学，使学生掌握海洋的基本 特征，了解海洋无脊椎 物的整个分类组成与进化历程，掌握代表性海洋生物的生物学特征。 以及海洋生物学研究中所采用的 一些先进研究工具和研究方法。同时了解当前海洋生物学研 究中的热点、发展趋势和应用前景，以及人类与海洋所应具有的关系，能够对如何进行海洋 和海洋资源的合理开发利用有清醒正确的认识。双语教学也可以使学生初步掌握海洋生物学 科的一些基本用语及词汇，为以后的进一步深入学习、出国深造及培养国际化视野打下基础。 This isa s zed int ec ial course for the bio rine biolog s that level of life as well as the marine microbial,multicellular animals from spor nges to hilaterally symmetrical worms.Part 2 focuses on molluses which including types and biology of mollusks. Part 3 concentrates on arthropods esp crustaceans Part 4 introduces the hisher marine invertebrates after arthropods,the ocean depth,and resources from the sea as well as the impacts of human on the marine environment. By the end of this course,students will be able to know the technologies and research methods used in modem marine biology,follow the hot spots and frontlines,understand the phylogeny and evolution route of major marine organisms,and better utilize the ocean and its resources. 2.课程目标 2.1通过对海洋生物学的发展历史的了解，学习科学研究的基木方法，具各发现问顺 提出假设和设计实验解决问的能力 2.2学生通过对主要海洋生物进化历程的系统学习，能够熟练掌握主要海洋无脊椎动物 的种类组成、形态结构、分类特征，生理机制以及经济价值。同时具备合理利用和开发海洋 资源的能力 2.3了解主要海洋生态类型的特征以及海洋生物与海洋环境之间的相关适应机制，学习 人与环境的和谐相 10
10 《海洋生物学（无脊椎动物）》 课程名称（中文/英文）：海洋生物学（无脊椎动物）（英文 Marine Biology -Invertebrates） 课程编号：1806208 学 分：5 学 时：总学时 80 学时分配：讲授学时：70 学生小组汇报：6 课堂小组讨论：4 课程负责人：刘红 一、课程简介 1. 课程概况 《海洋生物学-无脊椎动物》是生物科学（海洋生物）专业的专业必修课程，在海洋生 物专业本科学生的四年学习中，起着引导学生真正进入海洋生物殿堂及培养学生养成科学思 维及基本掌握科学研究方法的作用。本课程的目的旨在通过教与学，使学生掌握海洋的基本 特征，了解海洋无脊椎动物的整个分类组成与进化历程，掌握代表性海洋生物的生物学特征， 以及海洋生物学研究中所采用的一些先进研究工具和研究方法。同时了解当前海洋生物学研 究中的热点、发展趋势和应用前景，以及人类与海洋所应具有的关系，能够对如何进行海洋 和海洋资源的合理开发利用有清醒正确的认识。双语教学也可以使学生初步掌握海洋生物学 科的一些基本用语及词汇，为以后的进一步深入学习、出国深造及培养国际化视野打下基础。 This is a special course for the major of marine biology. Marine biology (invertebrates) is organized into 4 parts. Part 1 introduces students to marine biology and the basic sciences that underpin it. This part describes the history of marine biology and scientific method, organization level of life as well as the marine microbial, multicellular animals from sponges to bilaterally symmetrical worms. Part 2 focuses on molluscs which including types and biology of mollusks. Part 3 concentrates on arthropods esp. crustaceans. Part 4 introduces the higher marine invertebrates after arthropods, the ocean depth, and resources from the sea as well as the impacts of human on the marine environment. By the end of this course, students will be able to know the technologies and research methods used in modern marine biology, follow the hot spots and frontlines, understand the phylogeny and evolution route of major marine organisms, and better utilize the ocean and its resources. 2. 课程目标 2.1 通过对海洋生物学的发展历史的了解，学习科学研究的基本方法，具备发现问题、 提出假设和设计实验解决问题的能力 2.2 学生通过对主要海洋生物进化历程的系统学习，能够熟练掌握主要海洋无脊椎动物 的种类组成、形态结构、分类特征，生理机制以及经济价值。同时具备合理利用和开发海洋 资源的能力 2.3 了解主要海洋生态类型的特征以及海洋生物与海洋环境之间的相关适应机制，学习 人与环境的和谐相处
