5、板书设计 ①黑板〔白板)设计 ②现代信息媒体设计 PPT,学校网络教学辅助平台、微信群匚 分类数据:众数← 答问题 数据集中趋 顺序数据:中位数和分位数 势的度里 数值型数据:平均数 分类数据:异众比率 数据离散程 顺序数据:四分位差4 度的度里+ 数值型数据:方差、标隹差 6、教学互动环节设计 课前教学内容布置 提前了解不同类型数据集中趋势和离散程度的测度值 查阅资料,了解数据分布形状的测度值。 课中教学内容布置 引入数据的概括性度量;(从导入案例老师引导) 引导学生通过P74例41-43理解分类数据集中趋势的测度值——一众数的计算方法、特点及应用 场合 引导学生通过P76例44-45理解顺序数据集中趋势的测度值一—一中位数和分位数的计算方法、 特点及应用场合 引导学生通过P例4748理解数值型数据集中趋势的测度值一一平均数的计算方法、特点及 应用场合; 引导学生通过P83例49理解分类数据离散程度的测度值——异众比率的计算方法、特点及应 用场合; 引导学生通过P83例410理解顺序数据离散程度的测度值——四分位差的计算方法、特点及应 用场合; 引导学生通过P83例411412理解数值型数据离散程度的测度值一一方差和标准差的计算方 法、特点及应用场合; 引导学生理解数据分布形状的测度值——偏态和峰态的度量。 课后知识加强巩固 通过课后思考题45查看学生对反映数据集中趋势测度值的掌握情况 通过课后练习题4.1查看学生对反映不同类型数据集中趋势、离散程度、分布形状测度值的综 合掌握情况。5、板书设计： ① 黑板（白板）设计： ② 现代信息媒体设计： PPT，学校网络教学辅助平台、微信群回 答问题 6、教学互动环节设计： 课前教学内容布置： 1. 提前了解不同类型数据集中趋势和离散程度的测度值； 2. 查阅资料，了解数据分布形状的测度值。 课中教学内容布置： 1. 引入数据的概括性度量；（从导入案例老师引导） 2. 引导学生通过 P74 例 4.1-4.3 理解分类数据集中趋势的测度值——众数的计算方法、特点及应用 场合； 3. 引导学生通过 P76 例 4.4-4.5 理解顺序数据集中趋势的测度值——中位数和分位数的计算方法、 特点及应用场合； 4. 引导学生通过 P79 例 4.7-4.8 理解数值型数据集中趋势的测度值——平均数的计算方法、特点及 应用场合； 5. 引导学生通过 P83 例 4.9 理解分类数据离散程度的测度值——异众比率的计算方法、特点及应 用场合； 6. 引导学生通过 P83 例 4.10 理解顺序数据离散程度的测度值——四分位差的计算方法、特点及应 用场合； 7. 引导学生通过 P83 例 4.11-4.12 理解数值型数据离散程度的测度值——方差和标准差的计算方 法、特点及应用场合； 8. 引导学生理解数据分布形状的测度值——偏态和峰态的度量。 课后知识加强巩固： 1. 通过课后思考题 4.5 查看学生对反映数据集中趋势测度值的掌握情况； 2. 通过课后练习题 4.1 查看学生对反映不同类型数据集中趋势、离散程度、分布形状测度值的综 合掌握情况