、遭遇“高原现象” 在高三这个紧张的学司时期,谁都希望自 己能够高敌地学司和复司,迎接迫在眉睫的高 考。但总有许多问题像影子一样缠着本来就疲 惫不堪的我们,影响着我们的学习效果。 李星进入高三以来,全力地投入学习,刚开始时 感到复习效率很高,进步很快,对高考信心十足。但 随着复习的进一步深入,渐渐觉得“状态”在下降, 天学下来,回头想想,也没有记住多少东西,不像 刚复习时,觉得每一天都有很大的收获。感觉学习效 率也比前一阶段降低了,原先记住的东西好像也想不 起来了,总觉得现在复习进展缓慢,心里很着急。越 着在高三这个紧张的学习时期，谁都希望自 己能够高效地学习和复习，迎接迫在眉睫的高 考。但总有许多问题像影子一样缠着本来就疲 惫不堪的我们，影响着我们的学习效果。 一、遭遇“高原现象” 李星进入高三以来，全力地投入学习，刚开始时 感到复习效率很高，进步很快，对高考信心十足。但 随着复习的进一步深入，渐渐觉得“状态”在下降， 一天学下来，回头想想，也没有记住多少东西，不像 刚复习时，觉得每一天都有很大的收获。感觉学习效 率也比前一阶段降低了，原先记住的东西好像也想不 起来了，总觉得现在复习进展缓慢，心里很着急。越 着