SJQU-QR-JW-033(AO) L035:关注工程安全、文化传承、社会发展 036:具有环境保护意识和可持续发展理念 L041:遵守纪律、守信守责、耐挫折、抗压力、顺利完成相应 的任务 LO51:同工作学习伙伴保持良好的关系,团结互助、齐心协力 做团队中的积极成员,善于从多个维度思考问题,善于利用自 己已经掌握的知识和技能,在工程实践中提出新颖的构思和设 L061:具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力,并能 熟练操作各项办公软件。 L071:服务社会、服务企业、服务他人,为人热忱,富于爱心, 懂得感恩,甘于奉献。 L081:专业、商务英语能力,具有外语文献资料的阅读能力 能够就项目管理进行口头和书面的沟通 备注:LO= earning outcomes(学习成果) 五、课程目标/课程预期学习成果(必填项)(预期学习成果要可测量/能够证 明) 专业能力写到毕业要求层级(二级编码),通用能力写到指标点层级(三级编码),如果是 应用型本科试点专业全部写到指标点层级(三级编码)。在“课程目标(细化的预期学习成果) 这列要写淸楚指标点(或者毕业要求)在本门课程里面的具体表现,撰写时以适当的行为动词引 序课程预期 课程目标 教与学方式 号学习成果(细化的预期学习成果) 评价方式 1|1012针对给定的房地产开发课堂讲授,小组讨论,平时成绩 实际问题,阐释讨论观点案例教学 熟知房地产开发相关法 布置课下阅读任务 可行性研究 2L0314/律法规,按照规范要求处 报告 理房地产开发与经营中指导学生进行文献综营销策划报 的各种问题 述 告 能够运用房地产开发相 可行性研究 L0331关知识实现房地产项目课堂讲授,小组讨论, 报告 的经济目标和社会目标案例教学 营销策划报 六、课程内容(必填项) 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的6种层次:(“知 道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求 必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在,并标明每个单元的理论课时数 和实践课时数。 第1单元房地产开发与经营的主客体及程序SJQU-QR-JW-033（A0） LO35：关注工程安全、文化传承、社会发展 LO36：具有环境保护意识和可持续发展理念 LO41：遵守纪律、守信守责、耐挫折、抗压力、顺利完成相应 的任务 LO51：同工作学习伙伴保持良好的关系，团结互助、齐心协力、 做团队中的积极成员，善于从多个维度思考问题，善于利用自 己已经掌握的知识和技能，在工程实践中提出新颖的构思和设 想。 LO61：具备一定的信息素养和运用科技信息技术的能力，并能 熟练操作各项办公软件。 LO71：服务社会、服务企业、服务他人，为人热忱，富于爱心， 懂得感恩，甘于奉献。 LO81：专业、商务英语能力，具有外语文献资料的阅读能力， 能够就项目管理进行口头和书面的沟通 备注：LO=learning outcomes（学习成果） 五、课程目标/课程预期学习成果（必填项）（预期学习成果要可测量/能够证 明） 专业能力写到毕业要求层级（二级编码），通用能力写到指标点层级（三级编码），如果是 应用型本科试点专业全部写到指标点层级（三级编码）。在“课程目标（细化的预期学习成果）” 这列要写清楚指标点（或者毕业要求）在本门课程里面的具体表现，撰写时以适当的行为动词引 导。 序 号 课程预期 学习成果 课程目标 （细化的预期学习成果） 教与学方式 评价方式 1 LO112 针对给定的房地产开发 实际问题，阐释讨论观点 课堂讲授，小组讨论， 案例教学 平时成绩 2 LO314 熟知房地产开发相关法 律法规，按照规范要求处 理房地产开发与经营中 的各种问题 布置课下阅读任务， 指导学生进行文献综 述 可行性研究 报告 营销策划报 告 3 LO331 能够运用房地产开发相 关知识实现房地产项目 的经济目标和社会目标 课堂讲授，小组讨论， 案例教学 可行性研究 报告 营销策划报 告 六、课程内容（必填项） 此处分单元列出教学的知识点和能力要求。知识点用布鲁姆认知能力的 6 种层次： (“知 道”、“理解”、“运用”、“分析”、“综合”、“评价”)来表达对学生学习要求上的差异。能力要求 必须选用合适的行为动词来表达。用文字说明教学的难点所在，并标明每个单元的理论课时数 和实践课时数。 第 1 单元 房地产开发与经营的主客体及程序