1,主要内容挑选被试与自变量 2.基本概念和知识点 (1)选择研究参与者 (2)慢作白变局 第二节因变量与控制变量(1课时) 1.主要内容 因变量与控制变量 2.基本概念和方 (1)测量因变是 (2)添加控制 第三节实验准备及后续(1课时) 1.主要内容 实验准备及后续 2.基本概念和知识点 (1) 更多的考虑 (2) 分析和解释结果 (3) 与其他人沟涌研究 (三)思考与实践 要求学生 编写在阿斯线条判断研究中，研究者需要读给参与者听的事后解说陈述。 (四)教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十章复杂的实验设计 (一)教学目的与要求 掌握增加实验中自变量的水平数的方法：熟识增加实验中自变量的水平数的方法。 (二)教学内容 第一节增加自变量水平数(1课时) 1.主要内容 增加自变量水平数 2.基本概念和知识点 (1)自变量 (2)自变量水平 第二 第三节增加自变量数： 因素设计(2课时》 1.主要内容 增加自变量数，因素设计 2.基本概念和知识点 (1)2水平的单因素设计：随机分组设计、匹配组设计、被试内设计 (2)3水平的单因素实验设计：单因素完全随机设计、单因素随机区组设计 单因玻试内设计 (3) (三)思考与实践 要求学生回答研究者为什么要为实验中的自变量设置两个以上的水平。 (四)教学形式与方法 88 1.主要内容 挑选被试与自变量 2.基本概念和知识点 （1） 选择研究参与者 （2） 操作自变量 第二节 因变量与控制变量（1 课时） 1.主要内容 因变量与控制变量 2.基本概念和方法 （1） 测量因变量 （2） 添加控制 第三节 实验准备及后续（1 课时） 1.主要内容 实验准备及后续 2.基本概念和知识点 （1） 更多的考虑 （2） 分析和解释结果 （3） 与其他人沟通研究 （三）思考与实践 要求学生编写在阿斯线条判断研究中，研究者需要读给参与者听的事后解说陈述。 （四）教学形式与方法 采用课堂讲授、多媒体技术等手段进行教学。 第十章 复杂的实验设计 （一）教学目的与要求 掌握增加实验中自变量的水平数的方法；熟识增加实验中自变量的水平数的方法。 （二）教学内容 第一节 增加自变量水平数（1 课时） 1.主要内容 增加自变量水平数 2.基本概念和知识点 （1） 自变量 （2） 自变量水平 第二、第三节 增加自变量数：因素设计（2 课时） 1.主要内容 增加自变量数，因素设计 2.基本概念和知识点 （1） 2 水平的单因素设计：随机分组设计、匹配组设计、被试内设计 （2） 3 水平的单因素实验设计：单因素完全随机设计、单因素随机区组设计、 单因素被试内设计 （3） （三）思考与实践 要求学生回答研究者为什么要为实验中的自变量设置两个以上的水平。 （四）教学形式与方法