广东财经大学：人文与传播学院《心理学研究方法》课程教学大纲.docx_大学文库

《心理学研究方法》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16091403 课程名称：《心理学研究方法》英文名称：《Research Methods in Psychology》课程类别：专业课课时：48学时 3学分适合对象应用心理学本利考核方式：考试先修课程：普通心理学，实验心理学，心理统计二、课程简介心理学研究方法是高等院校心理学专业本科生的专业必修课程，同时也是研究生入学考试的必考科目之。这门课程台在把最基础和常用的心理学研究方法，以通易懂的语言讲解并教给学生。课程要求学生全面掌握心理学的各种研究方法，包括相关法、实验法、准实验法以及小样本设计，同时要求学生掌握相应的数据分析程序和研究报告的撰写规范。本课程注重学生对基础和应用研究的兴趣，使心理学研究方法的学习成为心理学专业学生今后的科研工作和实际应用打下良好的基础。三、课程性质与教学目的 1、课程性质学研究方法》课程一直以来都是国内各高校的心理学专业本科生阶段的专业必修课程，同时也是研究生入学考试的必考科目之一。 2、教学目标生通过对本课程的系统学习，力争达到以下目标思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，使学生养成严谨的思维习惯，良好的科学精神，实事求是的科学态度。通过对科学研究伦理的学习，使学生养成踏实做事，诚信做人的道德品质。第二，知识目标：通过该课程的学习，学生应掌握心理学研究的各种常用方法，包括相关研究法，真实验法，准实验法与小样本实验，相对应的数据分析以及研究研究报告的撰写规贝第三，技能目标：学生通过该课程的学习，应达到以下技能目标： 1)专业能力：通过对该课程的学习，在理解了心理学研究的系统理论知识的基础上，能够对实际生活中和心理教育工作中遇到的各种心理问题和现象做出初步分析

1 《心理学研究方法》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16091403 课程名称：《心理学研究方法》英文名称：《Research Methods in Psychology》课程类别：专业课课时： 48 学时学分： 3 学分适合对象：应用心理学本科考核方式：考试先修课程：普通心理学，实验心理学，心理统计二、课程简介心理学研究方法是高等院校心理学专业本科生的专业必修课程，同时也是研究生入学考试的必考科目之一。这门课程旨在把最基础和常用的心理学研究方法，以通俗易懂的语言讲解并教给学生。课程要求学生全面掌握心理学的各种研究方法，包括相关法、实验法、准实验法以及小样本设计，同时要求学生掌握相应的数据分析程序和研究报告的撰写规范。本课程注重学生对基础和应用研究的兴趣，使心理学研究方法的学习成为心理学专业学生今后的科研工作和实际应用打下良好的基础。三、课程性质与教学目的 1、课程性质《心理学研究方法》课程一直以来都是国内各高校的心理学专业本科生阶段的专业必修课程，同时也是研究生入学考试的必考科目之一。 2、教学目标学生通过对本课程的系统学习，力争达到以下目标：第一，思想道德与职业素质目标：通过该课程的学习，使学生养成严谨的思维习惯，良好的科学精神，实事求是的科学态度。通过对科学研究伦理的学习，使学生养成踏实做事，诚信做人的道德品质。第二，知识目标：通过该课程的学习，学生应掌握心理学研究的各种常用方法，包括相关研究法，真实验法，准实验法与小样本实验，相对应的数据分析以及研究研究报告的撰写规则。第三，技能目标：学生通过该课程的学习，应达到以下技能目标： 1）专业能力：通过对该课程的学习，在理解了心理学研究的系统理论知识的基础上，能够对实际生活中和心理教育工作中遇到的各种心理问题和现象做出初步分析

和评价，并能够使用实验心理学中提供的方法和工具指导和帮助解决这些问题。 2)方法能力：本课程要求学生根据具体的研究问题，独立设计出相应的研究方案，并规划处相应的收据收集程序与收据分析流程。教师给予引导与示范，务必使学生独立完成，独立分析、解决问题。 3、教学要求通过教师的引导和讲授，让学生能够较为系统地掌握心理学的理论和实践知识，认识和理解这个学科进行研究的基本方法和步骤，学习运用基本实验方法和心理测验方法来分析实际心理学问题，为下一步进行毕业论文设计和深造打下良好基础。学生在学习本课程的过程中应把握两点：一是要力求全面、深刻、准确地理解研究方法中的各种研究设计的优点与局限性。心理学研究方法是一门既广博又精深的学需要考综合已学的普通心理心理统计学脸心理学心理统计与测量相关知识，并在实践中加以运用，从而达到体验心理学研究过程，结合中国的国情，成功做出有本土特色的心理学研究的目的。 4、思政内容思政内容分布在各个章节，包括第一章（要求学生从网络上寻找疫情防控的文章；辨别支持断言和结论的原始资料。让学生结合本章学习知识思考)，第二章（要求学生阅读论文《脱贫内生动力机制的质性探究》，分析学术论文的各个要素)，第六章（以疫情防控为例进行观察研究，讲解疫情防控知识对提高民众的公共卫生知识的影响)，第十三章（以2020年我人口普查中的抽样调查为例讲解口普查的重要性，及抽样的基本原理)，第十四章（以我国研发的新冠疫苗为例来讲解统计有效性以功效)，第十五章（以钟南山院士有关防疫抗疫的科普为例，讲解基础研究应该如何向民众推广)。四、教学内容及要求第一章课程介绍与心理研究方法论 (一)教学目的与要求掌握因果关系的三要素，定义和描述基础研究与应用研究。熟悉行为科学的4个目的，了解本课程及其学习方法 (二)教学内容第一节课程介绍(1课时) 1.主要内容料学研究的特征：果程特点 2.基本概念和知识点科学研究的4个目的及其且体表林 3.问题与应用可以定义和举例说明行为科学研究的4个目的第二节第三节因果关系(2课时) 2

2 和评价，并能够使用实验心理学中提供的方法和工具指导和帮助解决这些问题。 2）方法能力：本课程要求学生根据具体的研究问题，独立设计出相应的研究方案，并规划处相应的收据收集程序与收据分析流程。教师给予引导与示范，务必使学生独立完成，独立分析、解决问题。 3、教学要求通过教师的引导和讲授，让学生能够较为系统地掌握心理学的理论和实践知识，认识和理解这个学科进行研究的基本方法和步骤，学习运用基本实验方法和心理测验方法来分析实际心理学问题，为下一步进行毕业论文设计和深造打下良好基础。学生在学习本课程的过程中应把握两点：一是要力求全面、深刻、准确地理解研究方法中的各种研究设计的优点与局限性。心理学研究方法是一门既广博又精深的学科，需要考生综合已学的普通心理学，心理统计学，实验心理学，心理统计与测量相关知识，并在实践中加以运用，从而达到体验心理学研究过程，结合中国的国情，成功做出有本土特色的心理学研究的目的。 4、思政内容思政内容分布在各个章节，包括第一章（要求学生从网络上寻找疫情防控的文章，辨别支持断言和结论的原始资料。让学生结合本章学习知识思考），第二章（要求学生阅读论文《脱贫内生动力机制的质性探究》，分析学术论文的各个要素），第六章（以疫情防控为例进行观察研究，讲解疫情防控知识对提高民众的公共卫生知识的影响），第十三章（以 2020 年我国人口普查中的抽样调查为例，讲解人口普查的重要性，以及抽样的基本原理），第十四章（以我国研发的新冠疫苗为例来讲解统计有效性以及功效），第十五章（以钟南山院士有关防疫抗疫的科普为例，讲解基础研究应该如何向民众推广）。四、教学内容及要求第一章课程介绍与心理研究方法论（一）教学目的与要求掌握因果关系的三要素，定义和描述基础研究与应用研究。熟悉行为科学的4 个目的，了解本课程及其学习方法（二）教学内容第一节课程介绍（1 课时） 1.主要内容科学研究的特征；课程特点 2．基本概念和知识点科学研究的 4 个目的及其具体表述 3．问题与应用可以定义和举例说明行为科学研究的 4 个目的第二节第三节因果关系（2 课时）