《普通话语音与播音发声11》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:129963 课程名称:普通话语音与播音发声Ⅱ 英文名称:Mandarin Pronunciation and Broadcasting Vocalization IⅡ 实验总学时:108 适用专业:播音与主持艺术专业 课程类别:专业基础课 先修课程:普通话语音与播音发声1 二、实验教学的总体目的和要求 (一)对学生的要求:遵守实验室管理的制度:实验之前要事先预习,做好 相关准备:熟练进行计算机录音软件操作:可以成立学习小组,展开竞争。 (二)对教师的要求:熟悉实验室的软硬件环境:做好演示和课堂组织:及 时听评作业。 (三)对实验条件的要求 硬件:适合语音实验的录音室,配备Inter Pentium processor T4200(2.0 GHz,8O0 MHz FSB,1NMBL2 cache)及1 GBD DR2 Memory的配置(或高于此配 置)的多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示 器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。上镜实验时,需要摄 像机一台,16G以上存储卡,三角架、云台及相关音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件」 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称:呼吸控制 实验内容: 1.胸腹联合式呼吸的总体要领和感觉 气流从口鼻同时吸入,两肋向两侧扩张,同时腰带感觉渐紧,小腹控制渐强。 呼气时,保持住腹肌的收缩感,以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流 的缓缓呼出,小腹逐渐放松,但最后仍要有控制的感觉。 膈肌和两肋则在这种控制的感觉下,逐渐恢复自然状态。 (1)慢吸慢呼体会练习 (2)气息平稳、持久练习 (3)延长呼吸控制练习 2.气息情感训练。 3.换气训练。偷气、抢气、就气
1 《普通话语音与播音发声 II》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码:129963 课程名称:普通话语音与播音发声 II 英文名称: Mandarin Pronunciation and Broadcasting Vocalization II 实验总学时:108 适用专业:播音与主持艺术专业 课程类别:专业基础课 先修课程: 普通话语音与播音发声 I 二、实验教学的总体目的和要求 (一)对学生的要求:遵守实验室管理的制度;实验之前要事先预习,做好 相关准备;熟练进行计算机录音软件操作;可以成立学习小组,展开竞争。 (二)对教师的要求:熟悉实验室的软硬件环境;做好演示和课堂组织;及 时听评作业。 (三)对实验条件的要求 硬件:适合语音实验的录音室,配备 Inter Pentium processor T4200(2.0 GHz,800 MHz FSB ,1MB L2 cache)及 1 GBD DR2 Memory 的配置(或高于此配 置)的多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示 器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。上镜实验时,需要摄 像机一台,16G 以上存储卡,三角架、云台及相关音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称:呼吸控制 实验内容: 1. 胸腹联合式呼吸的总体要领和感觉 气流从口鼻同时吸入,两肋向两侧扩张,同时腰带感觉渐紧,小腹控制渐强。 呼气时,保持住腹肌的收缩感,以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流 的缓缓呼出,小腹逐渐放松,但最后仍要有控制的感觉。 膈肌和两肋则在这种控制的感觉下,逐渐恢复自然状态。 (1)慢吸慢呼体会练习 (2)气息平稳、持久练习 (3)延长呼吸控制练习 2.气息情感训练。 3.换气训练。偷气、抢气、就气
4.气息控制训练 实验性质:综合性 实验学时:20 实验目的与要求: 1.通过本章的学习,使学生掌握普通话播音发声中胸腹联合式呼吸的方法。 2掌握气息控制的要领。 3.以上实验内容需录音,分组听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件 实验项目二 实验名称:口腔控制 实验内容: 1.口腔开合训练: 空口咀嚼一一开口时上槽牙向上打开,闭口时口腔上部像啃东西似的向下扣。 咬苹果 放松下巴一一用手扶住放松而微收的下巴,使其固定。缓缓抬头以打开口腔,在 缓缓低头以闭口。反复练习,体会下巴放松的感觉。 2舌的训练: 伸舌、顶舌、刮舌、弹舌、立舌、绕舌等 发音,用短促的声音发de ge le,舌的相应部位要有一定力度 绕口令:调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒 3.腭的训练: 半打哈欠。像半打哈欠状态打开牙关、提起上腭(软腭有撑起感):再缓缓闭拢。 4.唇的训练: 练习方法:撮唇、鳜唇、转唇、双唇打响(6)、四呼发音练习等。 绕口令:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 5.咬字器官的综合训练 实验性质:综合性 实验学时:18 实验目的与要求: 1.通过本实验,让学生明确艺术语言对吐字的要求,掌握在实际的播音训 练中咬字器官的配合要领。并了解播音主持中对口腔控制的要求,来源于中国传 统曲艺等多种艺术门类,提高对传统文化的认知,增强民族自豪感和人文精神 的追求。 2
2 4.气息控制训练。 实验性质:综合性 实验学时:20 实验目的与要求: 1. 通过本章的学习,使学生掌握普通话播音发声中胸腹联合式呼吸的方法。 2.掌握气息控制的要领。 3.以上实验内容需录音,分组听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目二 实验名称:口腔控制 实验内容: 1.口腔开合训练: 空口咀嚼——开口时上槽牙向上打开,闭口时口腔上部像啃东西似的向下扣。 咬苹果 放松下巴——用手扶住放松而微收的下巴,使其固定。缓缓抬头以打开口腔,在 缓缓低头以闭口。反复练习,体会下巴放松的感觉。 2.舌的训练: 伸舌、顶舌、刮舌、弹舌、立舌、绕舌等 发音,用短促的声音发 de ge le,舌的相应部位要有一定力度 绕口令:调到敌岛打特盗,特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉,踏盗得刀盗打倒 3. 腭的训练: 半打哈欠。像半打哈欠状态打开牙关、提起上腭(软腭有撑起感);再缓缓闭拢。 4. 唇的训练: 练习方法:撮唇、噘唇、转唇、双唇打响(b)、四呼发音练习等。 绕口令:八百标兵奔北坡,炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。 5. 咬字器官的综合训练 实验性质:综合性 实验学时:18 实验目的与要求: 1. 通过本实验,让学生明确艺术语言对吐字的要求,掌握在实际的播音训 练中咬字器官的配合要领。并了解播音主持中对口腔控制的要求,来源于中国传 统曲艺等多种艺术门类,提高对传统文化的认知,增强民族自豪感和人文精神 的追求
2.掌握吐字归音的方法并解决在吐字归音过程中可能遇到的问题。 3以上实验内容需录音,分组听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置, 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目三 实验名称:喉部控制 实验内容: 认清自己的嗓音条件,“声部”和“号型”,即个体音高变化范围在人声总 音域中的位置(六个)和音色的宽窄。 】.音高变化训练 螺旋式上绕、下绕练习 阶第式升高、降低练可 伟大的祖国,伟大的人民! 2.音强变化训练 喊操1234 设想不同人数、不同交流距离、不同环境所要求的表达方式不同。例:P392《长 江之歌》 3.音色变化训练 实声,声带较为紧密靠拢发出的声音。虚声,声门适度开启时发出的声音。 播音的基本音色是“以实为主,虚实结合”。 单元音对比 a(实) -a(虚) i(实)一一i(虚) a(虚)一一a(实) i(虚)一一i(实) a(实)--i(虚) i(实) 一a(虚) 语词对比 啊(实) 啊(虚) 啊(虚)一一啊(实) 大海(实)一 -大海(虚) 大海(虚)一一大海(实) 大海啊(实)一一大海啊(虚】 大海阿(虚)一一大海阿(实) 过波训练 大(实)一 -海(虚实)一 一阿(虑) 大(虚)一一海(虚实)一一啊(实) 实验性质:综合性 实验学时:18
3 2.掌握吐字归音的方法并解决在吐字归音过程中可能遇到的问题。 3.以上实验内容需录音,分组听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目三 实验名称:喉部控制 实验内容: 认清自己的嗓音条件,“声部”和“号型”,即个体音高变化范围在人声总 音域中的位置(六个)和音色的宽窄。 1.音高变化训练 螺旋式上绕、下绕练习 阶梯式升高、降低练习 伟大的祖国,伟大的人民! 2.音强变化训练 喊操 1 2 3 4 设想不同人数、不同交流距离、不同环境所要求的表达方式不同。例:P392《长 江之歌》 3.音色变化训练 实声,声带较为紧密靠拢发出的声音。虚声,声门适度开启时发出的声音。 播音的基本音色是“以实为主,虚实结合”。 单元音对比 a(实)——a(虚) i(实)——i(虚) a(虚)——a(实) i(虚)——i(实) a(实)——i(虚) i(实)——a(虚) 语词对比 啊(实)——啊(虚) 啊(虚)——啊(实) 大海(实)——大海(虚) 大海(虚)——大海(实) 大海啊(实)——大海啊(虚) 大海啊(虚)——大海啊(实) 过渡训练 大(实)——海(虚实)——啊(虚) 大(虚)——海(虚实)——啊(实) 实验性质:综合性 实验学时:18
实验目的与要求 1.通过本实验,掌握通过放松喉部、调节气息减缓声带的承受力等方式来达 到喉部控制的目的。 2.体会并掌握科学用顾的方法。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目四 实验名称:共鸣控制 实验内容: 1.口腔共鸣训练 口腔共鸣发声最主要的一点,是发声的时候鼻咽要关闭,不产生鼻泄露。通 过下列练习大家可以体会一下,基本都是以开口元音为主练习: ba da ga pa ta ka peng pa pal 普通话的四个声调,准确的叫法是第一声阴平:第二声阳平:第三声上 声;第四声去声。我们在进行声音训练的时候,多用阴平声调进行,这样有利 于体会声音和气息 词组练习: 冰雹 拍照平静抨击 批评… 哗啦啦噼啪啪咣啷啷 扑诵晒 胡噜噜 快乐宣纸 挫折菊花 捐助 吹捧 乌鸦… 绕口令: 山上五株树,架上五壶醋,林中五只鹿,柜中五条裤,伐了山上树,取下架 上醋,捉住林中鹿,拿出柜中裤。 2.胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大,发出的声音有深度和宽度,声音更浑厚、宽广。 “a”元音直上、直下、滑动练习 词组练习: 百炼成钢 翻江倒海追悔莫及… 小柳树,满地栽,金花谢,银花开。 3.鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的,标准的鼻辅音m,n和ng就是这样发声的。 有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度,但是过多的鼻音有如感冒,是不好的。 4
4 实验目的与要求: 1.通过本实验,掌握通过放松喉部、调节气息减缓声带的承受力等方式来达 到喉部控制的目的。 2.体会并掌握科学用嗓的方法。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目四 实验名称:共鸣控制 实验内容: 1.口腔共鸣训练 口腔共鸣发声最主要的一点,是发声的时候鼻咽要关闭,不产生鼻泄露。通 过下列练习大家可以体会一下,基本都是以开口元音为主练习: ba da ga pa ta ka peng pa pi pu pai 普通话的四个声调,准确的叫法是第一声 阴平;第二声 阳平;第三声 上 声;第四声 去声。我们在进行声音训练的时候,多用阴平声调进行,这样有利 于体会声音和气息。 词组练习: 澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评…… 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜…… 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦…… 绕口令: 山上五株树,架上五壶醋,林中五只鹿,柜中五条裤,伐了山上树,取下架 上醋,捉住林中鹿,拿出柜中裤。 2.胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大,发出的声音有深度和宽度,声音更浑厚、宽广。 “a”元音直上、直下、滑动练习 词组练习: 百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 …… 小柳树,满地栽,金花谢,银花开。 3.鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的,标准的鼻辅音 m,n 和 ng 就是这样发声的。 有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度,但是过多的鼻音有如感冒,是不好的
发a 1u的音,加点鼻腔共鸣体会 加鼻辅音ma mi mu na ni nu 词组练习: 妈妈光芒中央接纳头脑… 蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔 实验性质:综合性 实验学时:16 实验目的与要求: 1.在熟悉共鸣原理的基础上,通过本实验达到扩大发声效率,改善声音质 量的目的。 3.以上内容需录音,听评 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目五 实验名称:声音弹性 实验内容: 1.高与低 【例】 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡 A它轻轻地扇动翅膀,越飞越高,越飞越高。 B骆驼说:“长得高多好啊!” 羊说:“不对,长得矮才好呢!” C孩子们,有的在跑,有的在跳,有的坐在那里发呆。 2.强与弱 【例】 A.他的心怦枰地跳着。 B.他暗下决心:“我绝不能那么做!” C.第一锤打下来,他的双手感到有些震动:第二锤震得虎口发麻:第三锤下来, 他整个身子都弹了起来。 3.虚与实 日照香炉生紫烟, 5
5 发 a i u 的音,加点鼻腔共鸣体会 加鼻辅音 ma mi mu na ni nu 词组练习: 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑,挥动鞭儿响四方,百鸟齐飞翔。 实验性质:综合性 实验学时:16 实验目的与要求: 1. 在熟悉共鸣原理的基础上,通过本实验达到扩大发声效率,改善声音质 量的目的。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目五 实验名称:声音弹性 实验内容: 1.高与低 【例】 床前明月光, 疑是地上霜。 举头望明月, 低头思故乡。 A.它轻轻地扇动翅膀,越飞越高,越飞越高。 B.骆驼说:“长得高多好啊!” 羊说:“不对,长得矮才好呢!” C.孩子们,有的在跑,有的在跳,有的坐在那里发呆。 2.强与弱 【例】 A.他的心怦怦地跳着。 B.他暗下决心:“我绝不能那么做!” C.第一锤打下来,他的双手感到有些震动;第二锤震得虎口发麻;第三锤下来, 他整个身子都弹了起来。 3.虚与实 日照香炉生紫烟
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三干尺, 疑是银河落九天。 4.快与慢 【例】一望无际的草原上,只有羊群在静静地吃草。突然,天边出现了一团乌云, 紧接着,雷声大作,雨点辩里啪啦地掉了下来。 5.松与紧 【例】事情已经过去很长时间了,但这血的教训要永远记取。 6.刚与柔 【例】念奴娇·赤壁怀古 声声慢 7.纵与收 【例】《海上日出》 8.厚与薄 【例】《珍珠鸟》 9.明与暗 【例】P378 实验性质:综合性 实验学时:16 实验目的与要求! 1通过本实验掌握基本的发声原理和发声方法。 2.学会对不同思想感情的稿件进行发声改变,了解声音要随着感情变化体现 出伸缩性和可变性,并学握根据情感需要而改变发声的技巧。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件, 实验项目六 实验名称:情声气的结合 实验内容: 1.实验材料情声气部分训练内容依次练习。 2.综合训练部分内容。 实验性质:综合性 实验学时:16 实验目的与要求:
6 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。 4.快与慢 【例】一望无际的草原上,只有羊群在静静地吃草。突然,天边出现了一团乌云, 紧接着,雷声大作,雨点噼里啪啦地掉了下来。 5.松与紧 【例】事情已经过去很长时间了,但这血的教训要永远记取。 6.刚与柔 【例】念奴娇·赤壁怀古 声声慢 7.纵与收 【例】《海上日出》 8.厚与薄 【例】《珍珠鸟》 9.明与暗 【例】P378 实验性质:综合性 实验学时:16 实验目的与要求: 1.通过本实验掌握基本的发声原理和发声方法。 2.学会对不同思想感情的稿件进行发声改变,了解声音要随着感情变化体现 出伸缩性和可变性,并掌握根据情感需要而改变发声的技巧。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 实验项目六 实验名称:情声气的结合 实验内容: 1. 实验材料情声气部分训练内容依次练习。 2. 综合训练部分内容。 实验性质:综合性 实验学时:16 实验目的与要求:
1通过本实验让体会情声气三者的结合关系。掌握协调情声气三者的练习要 领。真实而饱满的情感来自于对崇高理想的追求、对美好事物的赞美、对优秀 文化的敬礼和对丰富的民族精神的继承。 2结合本学期实验教学内容进行综合训练,使发声的各种方法与技巧融会贯 通。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件 四、考核方式 实验总成绩为100分(折合30%计入总课程成绩),实验分值主要依照实验 操作和录音听评进行综合评分,本课程主要有4次实验、每次实验总分均为25 分,按照实验完成情况,评定一个等级,给出相应的成绩。 本次实验总分为25分,实验分值主要依照实验操作和录音听评综合评分 评定一个等级,并给出相应的成绩。 A+20-25分能够认真主动地完成整个实验和录音,熟练应用方法技巧, 能创造性地运用所学理论知识指导实践,能够自觉而主动的弘扬民族文化和社 会主义核心价值观,具有昂扬的时代感和号召性,有水平较高的作品产生。 A。1519分能够较认真完成整个实验和录音,对方法技巧的应用较为熟 练,能够运用所学知识理论指导实践方面,作品水平一般。 B+10-14分能够按要求基本完成实验和录音,方法和技巧掌握不太熟 练,能基本完成作品。 B.10分以下没有完成实验或录音作品。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材:自编 参考书: 1.吴弘毅.实用播音教程第1册一一普通话语音与播音发声[M].北京:中 国传媒大学出版社,2002 2.吴洁茹,王璐.播音员主持人语音发声教程[.北京:中国传媒大学出 版社,2006. 六、其他需说明的 大纲修订人:田丰 修订日期:2020年12月 大纲审定者:叔翼健 审定日期:2020年12月
7 1.通过本实验让体会情声气三者的结合关系。掌握协调情声气三者的练习要 领。真实而饱满的情感来自于对崇高理想的追求、对美好事物的赞美、对优秀 文化的敬礼和对丰富的民族精神的继承。 2.结合本学期实验教学内容进行综合训练,使发声的各种方法与技巧融会贯 通。 3.以上内容需录音,听评。 实验条件: 硬件:多媒体个人计算机一台,装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘,并配备调音台,音视频连接装置。 软件:每台多媒体电脑装有专业音频制作软件,音视频播放软件。 四、考核方式 实验总成绩为 100 分(折合 30%计入总课程成绩),实验分值主要依照实验 操作和录音听评进行综合评分,本课程主要有 4 次实验、每次实验总分均为 25 分,按照实验完成情况,评定一个等级,给出相应的成绩。 本次实验总分为 25 分,实验分值主要依照实验操作和录音听评综合评分, 评定一个等级,并给出相应的成绩。 A+ 20-25 分 能够认真主动地完成整个实验和录音,熟练应用方法技巧, 能创造性地运用所学理论知识指导实践,能够自觉而主动的弘扬民族文化和社 会主义核心价值观,具有昂扬的时代感和号召性,有水平较高的作品产生。 A- 15-19 分 能够较认真完成整个实验和录音,对方法技巧的应用较为熟 练,能够运用所学知识理论指导实践方面,作品水平一般。 B+ 10-14 分 能够按要求基本完成实验和录音,方法和技巧掌握不太熟 练,能基本完成作品。 B- 10 分以下 没有完成实验或录音作品。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材:自编 参考书: 1.吴弘毅. 实用播音教程第 1 册——普通话语音与播音发声[M]. 北京:中 国传媒大学出版社,2002. 2.吴洁茹,王璐. 播音员主持人语音发声教程[M]. 北京:中国传媒大学出 版社,2006. 六、其他需说明的 大纲修订人:田丰 修订日期:2020 年 12 月 大纲审定者:叔翼健 审定日期:2020 年 12 月