《普通话语音与播音发声11》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：129963 课程名称：普通话语音与播音发声Ⅱ 英文名称：Mandarin Pronunciation and Broadcasting Vocalization IⅡ 实验总学时：108 适用专业：播音与主持艺术专业 课程类别：专业基础课 先修课程：普通话语音与播音发声1 二、实验教学的总体目的和要求 (一)对学生的要求：遵守实验室管理的制度：实验之前要事先预习，做好 相关准备：熟练进行计算机录音软件操作：可以成立学习小组，展开竞争。 (二)对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境：做好演示和课堂组织：及 时听评作业。 (三)对实验条件的要求 硬件：适合语音实验的录音室，配备Inter Pentium processor T4200(2.0 GHz,8O0 MHz FSB,1NMBL2 cache)及1 GBD DR2 Memory的配置（或高于此配 置)的多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示 器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。上镜实验时，需要摄 像机一台，16G以上存储卡，三角架、云台及相关音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件」 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：呼吸控制 实验内容： 1.胸腹联合式呼吸的总体要领和感觉 气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。 呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流 的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。 膈肌和两肋则在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。 (1)慢吸慢呼体会练习 (2)气息平稳、持久练习 (3)延长呼吸控制练习 2.气息情感训练。 3.换气训练。偷气、抢气、就气
1 《普通话语音与播音发声 II》课程实验教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：129963 课程名称：普通话语音与播音发声 II 英文名称: Mandarin Pronunciation and Broadcasting Vocalization II 实验总学时：108 适用专业：播音与主持艺术专业 课程类别：专业基础课 先修课程: 普通话语音与播音发声 I 二、实验教学的总体目的和要求 （一）对学生的要求：遵守实验室管理的制度；实验之前要事先预习，做好 相关准备；熟练进行计算机录音软件操作；可以成立学习小组，展开竞争。 （二）对教师的要求：熟悉实验室的软硬件环境；做好演示和课堂组织；及 时听评作业。 （三）对实验条件的要求 硬件：适合语音实验的录音室，配备 Inter Pentium processor T4200（2.0 GHz，800 MHz FSB ,1MB L2 cache）及 1 GBD DR2 Memory 的配置（或高于此配 置）的多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显示 器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。上镜实验时，需要摄 像机一台，16G 以上存储卡，三角架、云台及相关音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 三、实验教学内容 实验项目一 实验名称：呼吸控制 实验内容： 1. 胸腹联合式呼吸的总体要领和感觉 气流从口鼻同时吸入，两肋向两侧扩张，同时腰带感觉渐紧，小腹控制渐强。 呼气时，保持住腹肌的收缩感，以牵制膈肌与两肋使其不能回弹。随着气流 的缓缓呼出，小腹逐渐放松，但最后仍要有控制的感觉。 膈肌和两肋则在这种控制的感觉下，逐渐恢复自然状态。 （1）慢吸慢呼体会练习 （2）气息平稳、持久练习 （3）延长呼吸控制练习 2.气息情感训练。 3.换气训练。偷气、抢气、就气
4.气息控制训练 实验性质：综合性 实验学时：20 实验目的与要求： 1.通过本章的学习，使学生掌握普通话播音发声中胸腹联合式呼吸的方法。 2掌握气息控制的要领。 3.以上实验内容需录音，分组听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件 实验项目二 实验名称：口腔控制 实验内容： 1.口腔开合训练： 空口咀嚼一一开口时上槽牙向上打开，闭口时口腔上部像啃东西似的向下扣。 咬苹果 放松下巴一一用手扶住放松而微收的下巴，使其固定。缓缓抬头以打开口腔，在 缓缓低头以闭口。反复练习，体会下巴放松的感觉。 2舌的训练： 伸舌、顶舌、刮舌、弹舌、立舌、绕舌等 发音，用短促的声音发de ge le,舌的相应部位要有一定力度 绕口令：调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒 3.腭的训练： 半打哈欠。像半打哈欠状态打开牙关、提起上腭（软腭有撑起感）：再缓缓闭拢。 4.唇的训练： 练习方法：撮唇、鳜唇、转唇、双唇打响(6)、四呼发音练习等。 绕口令：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 5.咬字器官的综合训练 实验性质：综合性 实验学时：18 实验目的与要求： 1.通过本实验，让学生明确艺术语言对吐字的要求，掌握在实际的播音训 练中咬字器官的配合要领。并了解播音主持中对口腔控制的要求，来源于中国传 统曲艺等多种艺术门类，提高对传统文化的认知，增强民族自豪感和人文精神 的追求。 2
2 4.气息控制训练。 实验性质：综合性 实验学时：20 实验目的与要求： 1. 通过本章的学习，使学生掌握普通话播音发声中胸腹联合式呼吸的方法。 2.掌握气息控制的要领。 3.以上实验内容需录音，分组听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目二 实验名称：口腔控制 实验内容： 1.口腔开合训练： 空口咀嚼——开口时上槽牙向上打开，闭口时口腔上部像啃东西似的向下扣。 咬苹果 放松下巴——用手扶住放松而微收的下巴，使其固定。缓缓抬头以打开口腔，在 缓缓低头以闭口。反复练习，体会下巴放松的感觉。 2.舌的训练： 伸舌、顶舌、刮舌、弹舌、立舌、绕舌等 发音，用短促的声音发 de ge le，舌的相应部位要有一定力度 绕口令：调到敌岛打特盗，特盗太刁投短刀。挡推顶打短刀掉，踏盗得刀盗打倒 3. 腭的训练： 半打哈欠。像半打哈欠状态打开牙关、提起上腭（软腭有撑起感）；再缓缓闭拢。 4. 唇的训练： 练习方法：撮唇、噘唇、转唇、双唇打响(b)、四呼发音练习等。 绕口令：八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。 5. 咬字器官的综合训练 实验性质：综合性 实验学时：18 实验目的与要求： 1. 通过本实验，让学生明确艺术语言对吐字的要求，掌握在实际的播音训 练中咬字器官的配合要领。并了解播音主持中对口腔控制的要求，来源于中国传 统曲艺等多种艺术门类，提高对传统文化的认知，增强民族自豪感和人文精神 的追求
2.掌握吐字归音的方法并解决在吐字归音过程中可能遇到的问题。 3以上实验内容需录音，分组听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置， 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目三 实验名称：喉部控制 实验内容： 认清自己的嗓音条件，“声部”和“号型”，即个体音高变化范围在人声总 音域中的位置（六个）和音色的宽窄。 】.音高变化训练 螺旋式上绕、下绕练习 阶第式升高、降低练可 伟大的祖国，伟大的人民！ 2.音强变化训练 喊操1234 设想不同人数、不同交流距离、不同环境所要求的表达方式不同。例：P392《长 江之歌》 3.音色变化训练 实声，声带较为紧密靠拢发出的声音。虚声，声门适度开启时发出的声音。 播音的基本音色是“以实为主，虚实结合”。 单元音对比 a(实) -a(虚) i(实)一一i(虚) a(虚)一一a(实) i(虚)一一i(实) a(实)--i(虚) i(实) 一a(虚) 语词对比 啊（实） 啊（虚） 啊（虚）一一啊（实） 大海（实）一 -大海（虚） 大海（虚）一一大海（实） 大海啊（实）一一大海啊（虚】 大海阿（虚）一一大海阿（实） 过波训练 大（实）一 -海（虚实）一 一阿（虑） 大（虚）一一海（虚实）一一啊（实） 实验性质：综合性 实验学时：18
3 2.掌握吐字归音的方法并解决在吐字归音过程中可能遇到的问题。 3.以上实验内容需录音，分组听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目三 实验名称：喉部控制 实验内容： 认清自己的嗓音条件，“声部”和“号型”，即个体音高变化范围在人声总 音域中的位置（六个）和音色的宽窄。 1．音高变化训练 螺旋式上绕、下绕练习 阶梯式升高、降低练习 伟大的祖国，伟大的人民！ 2．音强变化训练 喊操 1 2 3 4 设想不同人数、不同交流距离、不同环境所要求的表达方式不同。例：P392《长 江之歌》 3．音色变化训练 实声，声带较为紧密靠拢发出的声音。虚声，声门适度开启时发出的声音。 播音的基本音色是“以实为主，虚实结合”。 单元音对比 a（实）——a（虚） i（实）——i（虚） a（虚）——a（实） i（虚）——i（实） a（实）——i（虚） i（实）——a（虚） 语词对比 啊（实）——啊（虚） 啊（虚）——啊（实） 大海（实）——大海（虚） 大海（虚）——大海（实） 大海啊（实）——大海啊（虚） 大海啊（虚）——大海啊（实） 过渡训练 大（实）——海（虚实）——啊（虚） 大（虚）——海（虚实）——啊（实） 实验性质：综合性 实验学时：18
实验目的与要求 1.通过本实验，掌握通过放松喉部、调节气息减缓声带的承受力等方式来达 到喉部控制的目的。 2.体会并掌握科学用顾的方法。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目四 实验名称：共鸣控制 实验内容： 1.口腔共鸣训练 口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通 过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习： ba da ga pa ta ka peng pa pal 普通话的四个声调，准确的叫法是第一声阴平：第二声阳平：第三声上 声；第四声去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利 于体会声音和气息 词组练习： 冰雹 拍照平静抨击 批评… 哗啦啦噼啪啪咣啷啷 扑诵晒 胡噜噜 快乐宣纸 挫折菊花 捐助 吹捧 乌鸦… 绕口令： 山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架 上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。 2.胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。 “a”元音直上、直下、滑动练习 词组练习： 百炼成钢 翻江倒海追悔莫及… 小柳树，满地栽，金花谢，银花开。 3.鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音m,n和ng就是这样发声的。 有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的。 4
4 实验目的与要求： 1.通过本实验，掌握通过放松喉部、调节气息减缓声带的承受力等方式来达 到喉部控制的目的。 2.体会并掌握科学用嗓的方法。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目四 实验名称：共鸣控制 实验内容： 1．口腔共鸣训练 口腔共鸣发声最主要的一点，是发声的时候鼻咽要关闭，不产生鼻泄露。通 过下列练习大家可以体会一下，基本都是以开口元音为主练习： ba da ga pa ta ka peng pa pi pu pai 普通话的四个声调，准确的叫法是第一声 阴平；第二声 阳平；第三声 上 声；第四声 去声。我们在进行声音训练的时候，多用阴平声调进行，这样有利 于体会声音和气息。 词组练习： 澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 批评…… 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑嗵嗵 胡噜噜…… 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助 吹捧 乌鸦…… 绕口令： 山上五株树，架上五壶醋，林中五只鹿，柜中五条裤，伐了山上树，取下架 上醋，捉住林中鹿，拿出柜中裤。 2.胸腔共鸣训练 胸腔的空间及共鸣能量大，发出的声音有深度和宽度，声音更浑厚、宽广。 “a”元音直上、直下、滑动练习 词组练习： 百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 …… 小柳树，满地栽，金花谢，银花开。 3.鼻腔共鸣训练 鼻腔共鸣是通过软腭来实现的，标准的鼻辅音 m，n 和 ng 就是这样发声的。 有人觉得鼻音重显得声音好听、有厚度，但是过多的鼻音有如感冒，是不好的
发a 1u的音，加点鼻腔共鸣体会 加鼻辅音ma mi mu na ni nu 词组练习： 妈妈光芒中央接纳头脑… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔 实验性质：综合性 实验学时：16 实验目的与要求： 1.在熟悉共鸣原理的基础上，通过本实验达到扩大发声效率，改善声音质 量的目的。 3.以上内容需录音，听评 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目五 实验名称：声音弹性 实验内容： 1.高与低 【例】 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡 A它轻轻地扇动翅膀，越飞越高，越飞越高。 B骆驼说：“长得高多好啊！” 羊说：“不对，长得矮才好呢！” C孩子们，有的在跑，有的在跳，有的坐在那里发呆。 2.强与弱 【例】 A.他的心怦枰地跳着。 B.他暗下决心：“我绝不能那么做！” C.第一锤打下来，他的双手感到有些震动：第二锤震得虎口发麻：第三锤下来， 他整个身子都弹了起来。 3.虚与实 日照香炉生紫烟， 5
5 发 a i u 的音，加点鼻腔共鸣体会 加鼻辅音 ma mi mu na ni nu 词组练习： 妈妈 光芒 中央 接纳 头脑 …… 蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑，挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。 实验性质：综合性 实验学时：16 实验目的与要求： 1. 在熟悉共鸣原理的基础上，通过本实验达到扩大发声效率，改善声音质 量的目的。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目五 实验名称：声音弹性 实验内容： 1.高与低 【例】 床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。 A.它轻轻地扇动翅膀，越飞越高，越飞越高。 B.骆驼说：“长得高多好啊！” 羊说：“不对，长得矮才好呢！” C.孩子们，有的在跑，有的在跳，有的坐在那里发呆。 2.强与弱 【例】 A.他的心怦怦地跳着。 B.他暗下决心：“我绝不能那么做！” C.第一锤打下来，他的双手感到有些震动；第二锤震得虎口发麻；第三锤下来， 他整个身子都弹了起来。 3.虚与实 日照香炉生紫烟
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三干尺， 疑是银河落九天。 4.快与慢 【例】一望无际的草原上，只有羊群在静静地吃草。突然，天边出现了一团乌云， 紧接着，雷声大作，雨点辩里啪啦地掉了下来。 5.松与紧 【例】事情已经过去很长时间了，但这血的教训要永远记取。 6.刚与柔 【例】念奴娇·赤壁怀古 声声慢 7.纵与收 【例】《海上日出》 8.厚与薄 【例】《珍珠鸟》 9.明与暗 【例】P378 实验性质：综合性 实验学时：16 实验目的与要求！ 1通过本实验掌握基本的发声原理和发声方法。 2.学会对不同思想感情的稿件进行发声改变，了解声音要随着感情变化体现 出伸缩性和可变性，并学握根据情感需要而改变发声的技巧。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件， 实验项目六 实验名称：情声气的结合 实验内容： 1.实验材料情声气部分训练内容依次练习。 2.综合训练部分内容。 实验性质：综合性 实验学时：16 实验目的与要求：
6 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 4.快与慢 【例】一望无际的草原上，只有羊群在静静地吃草。突然，天边出现了一团乌云， 紧接着，雷声大作，雨点噼里啪啦地掉了下来。 5.松与紧 【例】事情已经过去很长时间了，但这血的教训要永远记取。 6.刚与柔 【例】念奴娇·赤壁怀古 声声慢 7.纵与收 【例】《海上日出》 8.厚与薄 【例】《珍珠鸟》 9.明与暗 【例】P378 实验性质：综合性 实验学时：16 实验目的与要求： 1.通过本实验掌握基本的发声原理和发声方法。 2.学会对不同思想感情的稿件进行发声改变，了解声音要随着感情变化体现 出伸缩性和可变性，并掌握根据情感需要而改变发声的技巧。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 实验项目六 实验名称：情声气的结合 实验内容： 1. 实验材料情声气部分训练内容依次练习。 2. 综合训练部分内容。 实验性质：综合性 实验学时：16 实验目的与要求：
1通过本实验让体会情声气三者的结合关系。掌握协调情声气三者的练习要 领。真实而饱满的情感来自于对崇高理想的追求、对美好事物的赞美、对优秀 文化的敬礼和对丰富的民族精神的继承。 2结合本学期实验教学内容进行综合训练，使发声的各种方法与技巧融会贯 通。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件 四、考核方式 实验总成绩为100分（折合30%计入总课程成绩），实验分值主要依照实验 操作和录音听评进行综合评分，本课程主要有4次实验、每次实验总分均为25 分，按照实验完成情况，评定一个等级，给出相应的成绩。 本次实验总分为25分，实验分值主要依照实验操作和录音听评综合评分 评定一个等级，并给出相应的成绩。 A+20-25分能够认真主动地完成整个实验和录音，熟练应用方法技巧， 能创造性地运用所学理论知识指导实践，能够自觉而主动的弘扬民族文化和社 会主义核心价值观，具有昂扬的时代感和号召性，有水平较高的作品产生。 A。1519分能够较认真完成整个实验和录音，对方法技巧的应用较为熟 练，能够运用所学知识理论指导实践方面，作品水平一般。 B+10-14分能够按要求基本完成实验和录音，方法和技巧掌握不太熟 练，能基本完成作品。 B.10分以下没有完成实验或录音作品。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：自编 参考书： 1.吴弘毅.实用播音教程第1册一一普通话语音与播音发声[M].北京：中 国传媒大学出版社，2002 2.吴洁茹，王璐.播音员主持人语音发声教程[.北京：中国传媒大学出 版社，2006. 六、其他需说明的 大纲修订人：田丰 修订日期：2020年12月 大纲审定者：叔翼健 审定日期：2020年12月
7 1.通过本实验让体会情声气三者的结合关系。掌握协调情声气三者的练习要 领。真实而饱满的情感来自于对崇高理想的追求、对美好事物的赞美、对优秀 文化的敬礼和对丰富的民族精神的继承。 2.结合本学期实验教学内容进行综合训练，使发声的各种方法与技巧融会贯 通。 3.以上内容需录音，听评。 实验条件： 硬件：多媒体个人计算机一台，装有高品质的声卡、话筒、音响、显卡、显 示器、SATA 技术型硬盘，并配备调音台，音视频连接装置。 软件：每台多媒体电脑装有专业音频制作软件，音视频播放软件。 四、考核方式 实验总成绩为 100 分（折合 30％计入总课程成绩），实验分值主要依照实验 操作和录音听评进行综合评分，本课程主要有 4 次实验、每次实验总分均为 25 分，按照实验完成情况，评定一个等级，给出相应的成绩。 本次实验总分为 25 分，实验分值主要依照实验操作和录音听评综合评分， 评定一个等级，并给出相应的成绩。 A+ 20-25 分 能够认真主动地完成整个实验和录音，熟练应用方法技巧， 能创造性地运用所学理论知识指导实践，能够自觉而主动的弘扬民族文化和社 会主义核心价值观，具有昂扬的时代感和号召性，有水平较高的作品产生。 A- 15-19 分 能够较认真完成整个实验和录音，对方法技巧的应用较为熟 练，能够运用所学知识理论指导实践方面，作品水平一般。 B+ 10-14 分 能够按要求基本完成实验和录音，方法和技巧掌握不太熟 练，能基本完成作品。 B- 10 分以下 没有完成实验或录音作品。 五、推荐实验教材和教学参考书 实验教材：自编 参考书： 1.吴弘毅. 实用播音教程第 1 册——普通话语音与播音发声[M]. 北京：中 国传媒大学出版社，2002. 2.吴洁茹，王璐. 播音员主持人语音发声教程[M]. 北京：中国传媒大学出 版社，2006. 六、其他需说明的 大纲修订人：田丰 修订日期:2020 年 12 月 大纲审定者：叔翼健 审定日期:2020 年 12 月
