山东理工大学：《植物生物学》课程教学资源（导学任务单）第1次课 绪论部分的导学任务单

山东理工大学：《植物生物学》课程教学资源（导学任务单）第4周 自主学习任务单

山东理工大学：《植物生物学》课程教学资源（导学任务单）第3周 自主学习任务单

山东理工大学：《植物生物学》课程教学资源（导学任务单）第5周 自主学习任务单

关于植物学拉丁文 拉丁文是二千多年前居住在欧洲亚平宁半岛上拉丁族的语言,该民族 在公元前753年建立了以罗马城为政治,经济和文化中心的奴隶制的国家一罗 马帝国。 公元前5-3世纪时,该国日益强大,并逐渐扩充其版图,统一了整个 意大利半岛,到公元一世纪时,占领了欧洲的大部分以及小亚细亚和北非的一 部分,形成了以地中海为中心,地跨欧,亚,非三洲的大国,拉丁语就成了这 些地方的官方语言

1 维管植物 2 蕨类植物概述 3 蕨类植物的分类和代表植物 4 蕨类植物的起源和演化 5 蕨类植物的经济价值

山西师范大学：《植物学》课程PPT教学课件（实验指导）植物解剖学目录

本章节主要涉及到生态学方面的知识。植物 与环境的关系具有两方面含义: 一是指植物个体以自身变异适应不断变化的 环境和环境对植物的塑造或改造作用 二是植物群体在不同环境中形成过程及其对 环境的改造作用

《植物生物学》课程教学资源（参考资料）植物生物学专业词汇英汉对照（打印版）

《植物生物学》课程教学资源（参考资料）植物生物学重难点解析（共十三章，打印版）