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河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)第二讲 丈量距离
文档格式:PPT 文档大小:126.5KB 文档页数:4
一、丈量距离的工具 有刚卷尺及皮尺,还有花杆、测钎等辅助工具。(一)钢卷尺:一般用薄钢片制成,其长度有15、20、30、50米等端点尺:以尺子的端点为零;
河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)南方测绘仪器介绍
文档格式:PPT 文档大小:2.24MB 文档页数:35
型号:ADS12(单),ADS30(三) 红色塑料镜框,驼色基座、连接器 棱镜有效直径:64m 棱镜常数:-30m(反面为0m) 适用宾得、南方系列全站仪
河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)南方测绘仪器介绍
文档格式:PPT 文档大小:2.24MB 文档页数:35
宾得-南方系列 Used with PentaX and SoUTH 型号:ADS12(单),ADS30(三) 红色塑料镜框,驼色基座、连接器 棱镜有效直径:64m 棱镜常数:-30m(反面为0m) 适用宾得、南方系列全站仪
河海大学土木工程学院:《测量学》课程教学资源(PPT课件讲稿)全站仪
文档格式:PPT 文档大小:2.69MB 文档页数:39
全新的设计 TPS1000经纬仪定位系统是徕卡公司一个全新的系列仪器设计新穎·既保持 了传统的风格,又有新的特点功能优异·性能突出新系列共分四部分:
中国地质大学:《结晶学》第二章 晶体的测量与投影
文档格式:PPT 文档大小:2.35MB 文档页数:14
一、面角守恒定律: 实际晶体形态(歪晶):偏离理想晶体形态。 尽管形态各不相同,看似无规,但对应的晶面面 相等,即发现“面角守恒定律”: 同种矿物的晶体,其对应瞐面间角度守恒。 面角守恒定律的意义:结晶学发展的奠基石
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第三章 蒙特卡洛方法的若干应用(3.3)粒子碰撞过程的相空间产生
文档格式:PDF 文档大小:120.15KB 文档页数:7
高能物理可观测量的计算公式: A=[+, 8K(s) (A,.) 在微扰计算和事例产生器过程中,在相空间中随机产生末态 出射粒子的四动量常常会出现困难。假定对于n粒子末态,它的 洛伦兹不变四动量记为P1Pn,对应的质量为mmn,则其洛仑 兹不变的相空间体积元表示为 d)=(2)no)(p) i=1=1(2元) 相空间体积元可按如下公式因子化
《计算物理学》课程教学资源(讲义)第三章 蒙特卡洛方法的若干应用(3.7)粒子输运问题的蒙特卡洛模拟
文档格式:PDF 文档大小:108.04KB 文档页数:8
一、直接模拟法 直接模拟法是基于粒子输运过程的随机统计特性的考,认 为物理上的可观测量就是大量粒子的行为共同贡献的统计结果。 因此,该方法就是考虑一个一个粒子的传输,模拟它们在物质中 随机运动的历史,记录其在运动中对感兴趣的物理模拟量的贡 献
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)前言
文档格式:DOC 文档大小:21KB 文档页数:1
1987年以来,我们在华东师范大学数学系对数学教育助教进修 班、在职教师硕士课程班、硕士研究生和本科生多次开设了“数学教学 测量和评估”这门课程,同时实施了全国第一次、第二次初中数学教学 抽样调查和上海市部分重点中学的高中数学教学测试与评估
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第四章 教学评估及其方法(4.1)教学评估概述
文档格式:DOC 文档大小:27.5KB 文档页数:4
一、教学评估的意义 所谓教学评估就是对教学效果进行价值上的估量和评判。具体地 说,它是依据预定的教学目标,通过教学测量等手段,广泛地收集信 息,并运用恰当的信息处理技术,获取可靠的证据,对教学效果、教学 任务完成情况,以及学生学习的质量和发展水平进行分析,作出估量与 评判
华东师范大学:《数学教学》课程教学资源(电子讲义)第三章 数学测验的设计(3.1)编制数学测验的步骤
文档格式:DOC 文档大小:103KB 文档页数:7
把数学测验目标逐级分解为指标系统,使各个指标都可以直接进行 测量的量化要素就是编制数学测验。编制数学测验一般有以下主要步骤
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