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一、为什么要进行绩效考评 二、如何进行简单的绩效考评 三、怎样设计绩效考评文件 (以“软件开发人员绩效考评”为例) 四、如何有效地实施考评 五、行政人员、工程人员、销售人员的绩效考评要点 六、工作中一些体会
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课程与教学目标的设计与表述,是课程研制过程特别是课程规划阶段的最重要环节之 是课程与教学研究领域重点探讨和处理的范畴。课程与教学目标是教育目的的具体 化,贯穿于整个课程过程之中,对教育目的的落实、对课程内容的选择和组织结构、对课 程实施的策略和方式、对课程评价的技术和方法、对课程审美和教学艺术的发展,均会产 生重大的制约作用,甚至是决定性作用 本课的重点一方面是引导学生理解课程与教学目标的基本原理,另一方面更重要的是 要让学生理解和掌握课程与教学目标的设计与表述的基本要求和技能
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随着课程决策权力与责任的变化,学校 日益成为课程开发的责任主体,校本课 程开发也日益成为我国课程实施研究的 重要课题
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第八章内部控制及其测试与评价 8.1.1内部控制定义与内部控制目标 (一)内部控制的定义 内部控制,是指被审计单位为了保证业务活动的有效进行保护资产的安全和完整,防止、发现、纠正错误与舞弊,保证会计资料的真实、合法、完整而制定和实施的政策与程序。会计资料的环境
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这是本课程的第二单元,按照“预习自 学课”与第一节、第二节和第三节课分 别设计
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9.1.1审计抽样的定义 1.定义:指在实施审计程序时,从审计对象总体中选取一定数量的样本进行测试,并根据测试结果,推断总体特征的一种方 2.适用范围:审计抽样对控制测试和实质性测试都适用,但并不是对于这些测试中的所有程序都适用
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1.基本组织的概念与类型 2.胚胎学的概念 3.HE染色法、PAS反应
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血清学反应:抗原抗体在体外结合的反应,因 实施反应的某些重要因素是含抗体的动物血清 ,故名血清学反应。 血清学反应具有严格的特异性和较高的敏感性 ,因此可用抗原或抗体的已知一方检测未知的 另一方,作为传染病的辅助诊断和微生物的鉴 定
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一、明确任务 二、测区踏勘及收集资料 主要了解测区以下情况 (1)交通情况 (2)水系分布情况 (3)植被情况 (4)控制点分布情况 (5)居民点分布情况 (6)当地风俗民情
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了解关于流程再造的主要观点和思想,理解流程再造的实施过程
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