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华东理工大学:《物理化学》课程教学资源(思考题解答)第9章 量子力学基础
文档格式:PDF 文档大小:119.95KB 文档页数:5
1.试用复数来表示驻波。 解:驻波可由振幅相同而方向相反的两个平面波重叠而成
华东理工大学:《物理化学》课程教学资源(习题解答)第9章 量子力学基础
文档格式:PDF 文档大小:142.91KB 文档页数:11
1.若电子的波长为1×10-10m,计算该电子的动能(用J作单位)
济南大学:《结构化学基础》(第三版) 期末复习提纲
文档格式:PPT 文档大小:70.5KB 文档页数:5
第一章量子力学基础 1.基本概念 光电效应,光的波粒二象性,品优波函数,电子云,算符(T,V),本征值,平均值
《大学物理》课程PPT教学课件:第十九章 量子物理(19.13)超导电性
文档格式:PPT 文档大小:186KB 文档页数:6
一、超导体的转变温度
《大学物理》课程PPT教学课件:第十九章 量子物理(19.11)激光
文档格式:PPT 文档大小:241.5KB 文档页数:9
一、自发辐射受激辐射 1自发辐射 原子在没有外界干预的情况下,电子会由处于激发态的高能级E2自动跃迁到低能级E1,这种跃迁称为自发跃迁.由自发跃迁而引起的光辐射称为自发辐射
《大学物理》课程PPT教学课件:第十九章 量子物理(19.7)不确定关系
文档格式:PPT 文档大小:152.5KB 文档页数:4
用电子衍射说明不确定关系电子经过缝时的位置不确定Δx=b一级最小衍射角
《大学物理》课程PPT教学课件:第十九章 量子物理(19.5)夫兰克-赫芝实验
文档格式:PPT 文档大小:93.5KB 文档页数:1
1914年弗兰克—赫兹从实验上证实了原子存在 分立的能级,1925年他们因此而获物理学诺贝尔奖
《大学物理》课程PPT教学课件:第十九章 量子物理(19.3)康普顿效应
文档格式:PPT 文档大小:217KB 文档页数:8
1920年,美国物理学家康普顿在观察X射线被物质 散射时,发现散射线中含有波长发生变化了的成分. 一、实验装置
济源职业技术学院:《无机及分析化学》课程教学资源(电子教案)第三章 原子结构和元素周期表
文档格式:DOC 文档大小:2.21MB 文档页数:20
第三章原子结构和元素周期表 3.1原子核外电子的运动状态 一、玻尔的原子结构理论 1913年,丹麦青年物理学家玻尔(N.bohh)在氢原子光谱和普朗克(m. Planck)量子理论的基础上提出了如下假设:(1)原子中的电子只能沿着某些特定的、以原子核为中心、半径和能量都确定的轨道上运动,这些轨道的能量状态不随时间而改变,称为稳定轨道(或定态轨道)
《狭义相对论》运动学和动力学讲义
文档格式:PPT 文档大小:1.55MB 文档页数:64
在上世纪初,发生了三次概念 上的革命,它们深刻地改变了人们 对物理世界的了解,这就是狭义相 对论(1905)、广义相对论(1916) 和量子力学(1925)
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