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复旦大学:《病原生物与人类》课程教学资源(讲义)与结核抗争
文档格式:PDF 文档大小:0.99MB 文档页数:24
结核(TB)是由结核分枝杆菌复合群(Mycobacterium tuberculosis complex)引起的慢性感染性疾病,该复合群主要包括结核分枝杆菌、牛分枝杆菌、卡介苗(Bacilli CalmetteGuerin,BCG)、非洲分枝杆菌、溃疡分枝杆菌等,感染人体的分枝杆菌主要是结核分枝杆菌(简称结核杆菌),牛分枝杆菌也可感染人,且是感染动物的分枝杆菌中唯一能感染人的一个 独立种
复旦大学附属中山医院:《内科学》课程教学资源(教案讲义)2-SLE教案(於强)
文档格式:DOC 文档大小:39KB 文档页数:4
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) 1. 掌握 SLE 累及多系统多脏器损害的临床表现、实验室检查及血清免疫学检测临床意义。 2. 熟悉 SLE 的诊断依据、治疗原则。 3. 了解 SLE 疾病的特点、诱发因素及病理学特征
复旦大学附属中山医院:《内科学》课程教学资源(电子教案)缺铁性贫血(邹善华)
文档格式:DOC 文档大小:36.5KB 文档页数:2
一、教学目的和要求 1. 掌握缺铁性贫血的实验室检查、诊断方法和治疗方法。 2. 熟悉铁代谢及缺铁的原因,临床表现及小细胞低色素贫血的鉴别诊断。 3. 了解发病情况。预防措施
山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第二章 牙的发育 Chapter 2 Development of Teeth 第二节 牙体组织的形成
文档格式:PDF 文档大小:2.33MB 文档页数:67
牙硬组织的形成从生长中心开始。 前牙的生长中心位于切缘和舌侧隆突的基底膜上; 后牙的生长中心位于牙尖处 釉质和牙本质形成过程中有严格规律性和节拍性, 交叉进行。 牙体硬组织的形成顺序:冠部牙本质-牙釉质-根 部牙本质-牙骨质
复旦大学上海医学院:《医学遗传学 Medical Genetics》精品课程PPT教学课件(八年制)01 医学遗传学的基本概念 Introduction to Medical Genetics
文档格式:PPT 文档大小:3.68MB 文档页数:59
前言 医学遗传学的基本概念 遗传病 医学遗传学课程在医学教育中的地位
人文与社会科学相关电子书籍:《死亡知识》生老病死的秘密
文档格式:PDF 文档大小:1.38MB 文档页数:75
本书对日常生活中经常遇到的各种有关健康的问题都做了科学的解释,你会发现按照书中的独特的自然保健法,吃饭、睡眠、行走、沐浴每时每刻都可以提高我们的自愈力,预防各种常见病甚至癌症,轻松挑战120岁寿命极限
人民卫生出版社:《法医病理学》课程教材资料(第四版)第十三章 机械性窒息(文字版)
文档格式:PDF 文档大小:1.42MB 文档页数:31
第一节 窒息的定义及分类 第二节 机械性窒息过程中机体的功能改变 第三节 机械性窒息死亡尸体的一般征象 第四节 缢死 第五节 勒死 第六节 扼死(manual strangulation) 第七节 压迫胸腹部所致窒息 第八节 捂死和闷死 第九节 哽死(choking) 第十节 性窒息 第十一节 限制性体位性窒息 第十二节 溺死
山东大学:《口腔组织病理学》课程教学资源(课件讲稿)第四章 牙周组织 Chapter 4 The Periodontium 第三节 牙槽骨
文档格式:PDF 文档大小:580.13KB 文档页数:13
牙槽突(alveolar process) 是上 下颌骨包围和支持牙根的部分。 牙槽窝(alveolar socket) 牙槽嵴(alveolar crest) 在前牙 区为圆形;在磨牙区为扁平状 牙槽中隔(interdental septum)
复旦大学附属中山医院:七年制内科学教学理论授课 第28章 骨质疏松症 (Osteoporosis, OP)(谢瑞满)
文档格式:PPT 文档大小:171KB 文档页数:51
(一)熟悉骨质疏松症的概念、分型及发病机制 (二)掌握骨质疏松症的诊断、防治及药物治疗 (三)了解骨质疏松症的流行病学与病因学
复旦大学附属中山医院:《内科学》课程教学资源(电子教案)内分泌总论(高鑫)
文档格式:DOC 文档大小:49.5KB 文档页数:2
一、教学目的(掌握、熟悉、了解的具体内容) (一)掌握常见内分泌代谢疾病的主要诊断及治疗原则与方法。 (二)熟悉内分泌-代谢系统的结构与功能特点,生理、生化理论基础,激素作用的分子机制,内分泌系统的调节功能。掌握内分泌系统各轴的反馈调节和内分泌疾病的病理生理特点
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