自从有教育活动以来,人们就在不停地总结教育活动的实践经验。随着对教育活动经验不 断地积累,人们对教育活动的规律的认识也在不断地深入,并逐步地提出了一些教育活动应该 遵循的基本要求,从而形成了今天所谓的“育原则”。对教育原则的研究一直是教育理论研 究中的重要组成部分,也是学习和掌握教育理论的重点和难点

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例教案(2)

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例教案(1)

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例导学案

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例导学案(4)

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例导学案(3)

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例导学案(2)

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例导学案(1)

人教版高中地理必修3第四章 区域经济发展第二节 区域工业化与城市化――以我国珠江三角洲地区为例习题

(1)掌握丘陵山区河谷中河水测流的基本方法和径流特征。 (2)掌握河谷孔隙潜水的形成特点和分布规律。 (3)了解河谷地貌、地质结构及其与地表水、地下水的关系