高职高专：《思想政治理论》课程教学资源（教学研究）浅谈“基础”课教材知识体系到学生实践体系的飞跃

高职高专：《思想政治理论》课程教学资源（教学研究）体验式教育对大学生思想政治教育的启示

一、教学目标和教学内容 1．教学目标 掌握强度理论的概念。 了解材料的两种破坏形式（按破坏现象区分）。 了解常用的四个强度理论的观点、破坏条件、强度条件

一、反思“实践教学设计的一点体会”“学习教学设计理论的一些疑惑和思考 二、反思:教学设计理论与实践严重脱节的问题与对策? 三、网络环境下的教学设计专题研究 四、网络课程的系统化设计策略研究 五、教学设计的发展前沿

第二节教学模式与教学原则 [问]抽象的教学思想和教学理论如何运用于教学实践呢?其中介是什么?(教学模式,是由理论到实践的中介。从教学实践的角度来看,教学模式就是要把比较抽象的教学思想和教学理论转化为具体的可操作性策略。通俗地说,就是要让教师知道在教学过程中应先做什么,后做什么,先怎样做,后怎样做等一系列具体问题。)

一、团队及组成 二、带头人 三、教学工作 四、教学研究 五、科研情况 六、青年教师培养 七、团队建设规划

一、教学目的 二、教学要求 三、教学内容 四、本章小结

山东第一医科大学（山东省医学科学院）：《诊断学》课程教学资源（教学大纲）诊断学理论教学大纲

一、教学目的 二、教学要求 三、教学内容 四、本章小节

复旦大学：《医学微生物学 Medical Microbiology》理论教学课件_医学病毒学各论（呼吸道病毒 Viruses associated with respiratory infections）