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宜宾职业技术学院:《茶叶加工技术》课程教学资源(PPT课件讲稿)导言(主讲:赵先明)
文档格式:PPT 文档大小:1.42MB 文档页数:11
一、教学目标 二、使学生了解本课程的作用与任务, 了解茶叶的命名方法,理解和掌握茶 叶分类的依据,掌握茶叶分类方法。 三、职业技能教学点 ·茶叶分类方法
安徽工业大学:《普通心理学》课程教学资源(授课讲义)第三章 智能
文档格式:DOC 文档大小:67.5KB 文档页数:13
在现实生活中,由于人的先天遗传素质的不同,后天环 境、教育条件以及所从事的实践活动差异,人与人之间在能力上存 在着差异。有的人能够“闻一以知十”,而有的人却只能“闻一以知 二”;有的人举一隅“能以三隅反”,而有的人则不能。对于同一事 物的认识,有的人感知敏锐、思维深刻、想象丰富,而有的人则感 知迟钝、思维肤浅、想象贫乏。有的人记忆速度快且保持长久,有 的人记得慢且易遗忘;有的人善于形象思维,有的人善于抽象思 维;有的人善于解决问题、富于创造,有的人则因循守旧、墨守成 规、不善开拓
复旦大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)心肌疾病
文档格式:PPT 文档大小:2.68MB 文档页数:66
定义 除心脏瓣膜病、冠心病、高血 压心脏病、肺心病和先心以外,以 心肌病变为主要表现的一组疾病
复旦大学:《内科学》课程教学资源(PPT课件讲稿)主动脉瓣狭窄
文档格式:PPT 文档大小:51.5KB 文档页数:26
病因 一、风心病单纯主动脉瓣狭窄极少见,多合并主动脉瓣关闭不全和二尖瓣病变 二、先天性畸形单叶、二叶、三叶(大小不) 三、退行性老年钙化性主动脉瓣狭窄65岁以上单纯性主动脉瓣狭窄常见原因 四、其他少见原因赘生物阻塞瓣口
武汉电力职业技术学院:《物流管理基础》课程教学资源(案例)案例6 宝供物流
文档格式:DOC 文档大小:30.5KB 文档页数:3
案例6宝供物流:以信息化带动供应链一体化 1997年,宝供物流开创性地建设了国内物流行业首家基于 Internet的物流信息管理系统。 之后,以业务为导向,每年办一件实事,到2004基本建成宝供第三方物流信息集成平 台,有效集成全面订单管理、仓储管理、运输管理和财务管理模块,实现了物流、信息流和 资金流的一体化管理通过EDI等技术,实现了与客户信息系统的有效信息交换与共享,在 国内处于领先水平
《医学统计学》课程教学资源:第十一章 多个样本均数比较的方差分析
文档格式:PPT 文档大小:2.45MB 文档页数:30
前章介绍了两样本均数比较的t检验。在医学科 学研究中,常常要通过多个样本均数比较来推 断各处理组间是否存在差别,此时若多次重复 使用ttest,会使犯第Ⅰ类错误(假阳性错误 )的概率增大,且脱离了原先的实验设计,将 多个样本均数的同时比较转变为两个样本均数 的多次比较。若采用实验设计所对应的方差分 析同时分析多个样本均数的差别,则可避免以 上问题
中国科技大学:《C语言程序设计》第六章 预处理
文档格式:PPT 文档大小:1.05MB 文档页数:23
编译时预处理是C语言区别于其它高级语言 的特征之一,即在通常的编译(包括词法、 语法、代码生成、优化等)之前,先对程序 中的特殊命令进行“预处理”,然后再进行编 译
《实变分析》课程教学资源(讲义)第二章 测度与测度的构造(2.2)外测度与测度的延拓
文档格式:PDF 文档大小:208.64KB 文档页数:10
一般说来,要在一个比较复杂的集类上定义一个满足某些特定条件的测度,往往并非 易事.设R是一个环,(R)是由R生成的-代数一般情况下,o()要比大得多 显然,在R上定义一个测度要比直接在(R定义容易.因此,如果我们要在o()定义 一个满足某些特定条件的测度,我们可以先
《实变分析》课程教学资源(讲义)前言
文档格式:PDF 文档大小:82.69KB 文档页数:1
本课程是为数学系本科高年级学生开设的.本课程讲述一般空间上的测度论的基础知 识和欧氏空间R”上的 Lebesgue测度与积分理论. 现代数学的许多分支如概率论,泛函分析,群上调和分析等越来越多的用到一般空间 上的测度理论.对数学专业的学生而言,掌握一般空间上的测度论的基础知识,已经变得越 来越重要.因此本课程将一般空间上的测度论和R上的Lebesgue积分结合起来讲述,交叉 进行.一般是每章先介绍一般空间上的概念与定理,然后将R”上的Lebesgue测度与积分作 为特例,加以重点介绍
西南财经大学:《微积分》课程教学资源(PPT课件讲稿)第六章(6-5)广义积分
文档格式:PPT 文档大小:835.5KB 文档页数:19
前面讨论的定积分不仅要求积分区间[a,b]有限,而且 还要求被积函数f(x)在[a,b]上有界.然而实际还经常遇到 无限区间或无界函数的积分问题.这两类积分统称为广义 积分.其中前者称为无穷积分,后者称为瑕积分. 对于广义积分的计算是以极限为工具来解决的,即先 将广义积分转化为定积分,再对该定积分求极限
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